實拍災區孩子真實的生活 督促各界不要停止援助(圖)
在大西北,貧窮散落在山區的角角落落,世代難以擺脫,世代繁衍繼續。
貧窮煎熬這裡的孩子,他們渴望走出大山,可是他們孱弱的身軀無法讓他走遠,
她們也有美麗夢想,可是他們脆弱的翅膀,無法飛的更高更遠,追逐自己的夢想,似乎永遠飛不出這大山。
2009年4月15日,在地震後一周年之際,我們來到甘肅平涼大寨鄉,這裡是地震較嚴重的災區,我們想了解災後學生的實際學習及生活情況。
由於山區村落分散,路途較遠,孩子上學非常不便,這裡沒有寄宿制學校:原因一個是地區經濟欠發達,教育經費難以保障,寄宿學校鄉村難以投資建起;二是孩子年齡小山路難走,且學校師資、經費難以保證孩子生活料理,寄宿制學校難以實施。所以,幾個村一個小學非常普遍。因此,山溝分布小學、小學人數較少是個必然。沒有人願意來山溝教書,代理教師必然產生!
5個學生一個代理教師的學校,著實讓我震撼
在這裡:貧困拖住了她們前行的腳步,貧困模糊了她們向遠方眺望的雙眼,貧困吞噬著她們胸中的夢想,貧困熄滅著她們心中的希望,甚至貧困擋住了她們心頭的陽光!
生活的壓力已經寫在了她們臉上
食物的匱乏和貧瘠,身體健康受到影響,心理健康更難以關注。
家庭的殘缺,關愛缺失,生活經濟來源沒有依靠,使他們生活在極端貧困中!
孤兒1(孤兒姓名,蘇小剛,梨園小學二年級學生,奶奶照顧,極度貧困,生前幾天向奶奶哭要作業本,奶奶等雞下一個雞蛋,拿到到商店給換了一個作業本…極端貧困)
孤兒2(撿拾孤兒,姓名呂春燕,桃園小學,四年級學生,她自己對我說是春天的燕子,孩子樂觀向上,懂事,知道自己是撿拾來的,她說她最愛的是養(育)她的2位老人。為她們做飯,照顧老人,2位老人撫養該孤兒。孩子住校學校灶上每月60元餐費,老人沒有錢,用地里產的胡麻及糧食抵帳。此老人為原小馬村村支書為人憨實,老人雙耳聽力低下,但自強不息。老婆婆神智不清(可能先天性的),2老人似乎沒有兒女…周六日孤兒呂春燕回家給2老人做飯洗衣。孩子陪我走了近4小時山路,經交談(我沒有誘導式談話詢問)此孩子堅強樂觀,受到別人欺負她時,她說自己要象鋼鐵,並自己表示將來要考大學…..可塑之材,極度貧困)
孤兒3(孤兒,父母遺棄,遠走他鄉,姓名馬會婷,桃園小學四年級學生,外婆撫養,無經濟來源,依靠其他人接濟給外婆的錢生活,這是她家以前居住的窯洞5.12地震塌陷現。。。極度貧困)
為了求學,她們年齡很小,但卻要走很多山路
大路要繞更多的路,可小路崎嶇難走!
山澗羊腸小道
他們翻山越嶺,往返於學校和家之間
跟著她,走了2小時,來到他居住的村莊。我已汗流浹背,可孩子卻要在這山路上反覆走很多年….
來到小馬村,來到了這樣的學校——五個學生一個代理教師的學校——小馬村小學。
課間
桌球台
炮殼鈴鐺
代理教師
代理教師,王升,1943.8出生66歲,64年開始任教,最早每月5元,後來40元,現在300元每月,他很敬業,自己做飯,關愛孩子!
我們走了…
孩子們喊著,下一次一定要來,教他們(做他們的老師…)
山花爛漫....
馬蘭花
山楂花
野蒿枯枝新綠
桃花怒開爭艷
梨花潔白無瑕
油菜花散發著醉人的芬芳
還有核桃花...山花爛漫...可貧困無奈