在中國，望子成龍的父母為了孩子能夠更好的學習，儘可能的給孩子提供最好的條件，比如單獨的房間。有了單獨房間，安靜的環境，孩子才能專心看書。可是為什麼在同樣很重視教育的日本，家長們卻不這樣做呢？
到日本留學的中國學生木梅寫道：「在日本留學期間，我常到一些日本朋友家裡做客，久而久之便發現很多日本家庭都沒有專門供孩子學習、讀書的書房，即便家裡有書房，也是給大人們專用的。孩子平時讀書學習都在客廳等公開空間裡進行。」
木梅看了覺得很奇怪，她的導師安藤先生解釋說，一般日本家庭只有一個書房。以前也會把書房給孩子用，可是後來發現，小孩一個人在裡面的時候，並沒有在專心讀書，相反，沒有大人的監督，孩子們會偷偷玩遊戲，或者用手機和朋友聊天。
更不好的是，把家裡唯一的書房給孩子，會讓孩子養成以自我為中心的壞習慣，好像全家人都應該圍著他轉，衣來伸手，飯來張口，不知道父母的辛苦。
而日本人覺得最不好的一點是，孩子一旦有了獨立的房間，就阻礙了他們和其他家庭成員，特別是與父母之間的溝通交流。很多孩子吃完飯後便會立即說，「我去書房看書了」，不會主動幫著收拾、洗碗，和父母也不多說話，時間一長就造成了嚴重的代溝。
而大人們，媽媽一般都是在廚房忙碌，爸爸回家就待在客廳，窩在沙發看電視。時間長了，總是看電視，不願意多思考，人也懶懶的，顯得很沒有精神。孩子看到後，對父親的尊重感就會越來越低，父親的權威在孩子心中便會跟著下降。
但是如果把書房讓給大人後，情況就不同了！
首先，爸爸回家後可以到書房裡，或者休息一下，或者讀書看報，或者處理一些工作中的事情。這樣一來，當爸爸出現在孩子面前時，總是會很有精神，同時給孩子做一個好的榜樣，辛苦工作一天後，還在繼續學習充實自己。孩子也會覺得爸爸很厲害。
對於孩子來說，在客廳這種公共空間裡學習，會幫助他們學會調整自己的學習狀態，集中注意力，也會提升適應環境的能力。因為將來走上社會工作時，基本上也都是在一個開放的空間裡工作。
而且在公共空間，孩子會看到媽媽在為大家做飯，做家務，爸爸在努力工作學習，都很辛苦，會體諒家長的付出。
而最重要的是，孩子和家長的交流溝通變多了，整個家會更加和睦親近。
不能不說日本人在孩子的教育上真的是很用心，非常值得學習。
