王二小是兒童團團員。他常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。有一天，敵人來掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當，就殺害了小英雄王二小。正在這時候，八路軍從山上衝下來，消滅了全部敵人。（九年義務教育六年制小學教科書語文第二冊人民教育出版社2000年4月第1版）
王二小的故事至今還收錄在人教版小學語文第二冊中，這個故事值得質疑的地方主要有：
王二小事先是怎麼知道八路軍埋伏計劃的？大家都知道，軍事計劃是機密，戰前只有少數軍事主官才了解計劃內容，就算參戰部隊的一般戰士都不一定清楚。王二小總不會自己能打聽出八路軍的軍事計劃吧？從他能把日本人帶進八路軍埋伏圈的情節來看，王二小事先是知道埋伏圈在什麼地方的，不知道的話怎麼給敵人帶路？
所以王二小知道八路軍的埋伏計劃只有一種可能，那就是八路軍給了他放哨的任務，王二小執行的是八路軍的命令。那麼接下來新的問題又來了。為什麼八路軍要讓一個十一二歲的小孩放哨？難道八路軍連一個哨兵都派不出嗎？就算八路軍兵力緊張派不出哨兵，那村里其他的成年人呢？民兵哪裡去了？他父母哪裡去了？都死光了跑光了？而且，如果王二小發現了日軍，他怎麼和八路軍聯繫？這在現在所見的課文和其他資料中都沒有記載，除了把敵人引進包圍圈就再也沒有其他完成任務的方式了。難道八路軍連王二小如何通風報信這麼一個簡單的問題事先都沒有想到要解決？
還有，如果八路軍事先和王二小約定好帶路的話，那麼八路軍採取了什麼措施保證王二小的生命安全呢？沒有這些措施就讓王二小把日軍帶入包圍圈那不是讓這個小孩子白白去送死嗎？八路軍要不要也為王二小的死負有一定的責任？
令人感到奇怪的是，日軍怎麼會迷路？難道掃蕩前沒做偵察？地圖也沒有嗎？這些準備都沒有打什麼仗？而且居然要相信一個陌生的中國小孩並讓他帶路，日本人如此愚蠢和天真，為什麼抗日戰爭還要打了八年之久？
更可笑的是，八路軍為什麼把包圍圈設在了一個日軍自己找不到竟然需要王二小帶路才能到達的地方？那個包圍圈為什麼不選在一個更有利於消滅敵人的地點呢？這些情節符合邏輯嗎？
因此在整個王二小的故事中，我們看到的是兩支根本不會打仗的愚蠢透頂的軍隊在王二小這個十一二歲小孩子的積極配合聯繫下終於勝利的完成了廣大中國讀者賦予他們的歷史使命。
故事編得太扯淡，但是在中國這個根本不是什麼問題，關鍵是誰掌握話語權。誰有權誰就可以瞎編，這才是中國教育現實的無奈。
