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這國轟轟烈烈廢除漢字 惡果漸現

1945年光復後,由於受美國國家地位和文化的影響,韓國知識界開始宣傳「表音文字優越論」、「漢字落後論」。甚至於輿論開始叫嚷,韓國在整個文化和價值上要脫離東北亞漢字文化圈,加入以美國為主導的西方文化圈,即所謂「脫亞人西論」。自此開始,漢字在這裡的命運才開始發生改變。

朝鮮半島南部,最早掀起廢除漢字運動的是崔銥培和李克魯。

當時,文教部內有一個負責制定戰後文教政策的機構,曰「朝鮮教育審議會」。在該機構中,各種主張廢除漢字的勢力,遙相呼應,共同決定了戰後半島南部文字政策的基調。1945年12月8日,根據「漢字廢止會」的建議,「朝鮮教育審議會」決定:在中小學課本中,廢除漢字,全部改用韓文,但在必要時,可以在韓文後的括弧內註上相應的漢字。

隨後,在1948年8月15日韓國建國後,這個決定很快便得到了韓國法律的支持。1948年10月9日,在韓國「朝鮮語學會」建議下,韓國國會通過了其第6號法律—「韓文專用法」,規定:「大韓民國的公用文書要用韓文作成,但在一定時期內,在必要時,可以並用漢字。

1961年朴正熙曾試圖自1962年3月起,在韓國所有出版物中全面取消漢字。但該計劃遭到了以南廣佑為代表的國語國文學會的一些學者的反對,朴正熙只好暫時放棄。到1965學年度,韓國已完成了對所有國語教科書的改編,漢字再次重新出現於各種國語教材中,韓國的語文教育全面步人正常軌道。這種局面一直持續到1960年末。

1968年10月9日是韓文誕生522周年紀念日,朴正熙在這天發表的總統致辭中宣布,韓國將從1970年1月1日起全面實行「韓文專用」。

在「韓文專用」實施近三十年之後,韓國人的漢字水平降到了何種程度?「韓國漢字能力檢定會」是韓國權威的漢字水平鑑定。和考試機構,由韓國語文教育研究會會長南廣佑於中韓建交之初的1992年9月發起成立(南先生兼任會長,直至1997年12月6日去世)。

1997年5月該會組織進行了全國第九次漢字能力鑑定考試,結果,大學本科畢業生的平均成績僅為29.5分(百分制,使用的是四級試題,出題範圍在1000字之內),這在韓國引起了震動,全國各大媒體均對「四年制大學畢業生的漢字能力接近於文盲」一事表示震驚。

所以,南廣佑生前曾廣泛告誡韓國人:「走上社會,如果不想當文盲,就學漢字吧!

這是否有點危言聳聽?絕對不是。韓文中的漢字詞有數萬之多,它們在韓文詞彙中所占的比重達到了70%以上,而且,漢字詞基本都是文化用語;而大學畢業生的漢字水平接近於文盲,因此,即使對韓國一無所知,也能據此對韓國的總體文化水平有一個大致的結論。那麼,不會漢字,究竟會給韓國人帶來何種影響?換言之,「韓文專用」究竟給韓國帶來了什麼後果?現在韓國人的語言生活究竟處於怎樣一種境地呢?

明知大學國文系教授陳泰夏指出:「拋棄漢字使韓國社會出現了知識、哲學和思想的貧困,今天的經濟危機,就是韓國半世紀以來推行韓文專用所帶來的必然結果,因為,正是韓文專用才使得韓國社會出現了大批的半文盲。對於漢字問題,我們不能把它當作是語文教育方面的一個問題來考慮,而應該認識到,它是涉及到我們社會是否出現才智崩潰的大問題。」

1997年底韓國爆發金融危機,其速度之快、程度之烈、規模之大均為世界罕見。特別是,韓國的「漢字派」領袖南廣佑先生在這個特殊而關鍵的時刻,在自己生命的最後關頭,在致前國務總理高建的公開信中指出:「國家現在陷人困境的根本原因就在於錯誤的國民教育。只用韓文的政策,愚弄百姓,坑害國民,使極端個人主義蔓延,使國民精神走上歧路。……依這般的國民意識,從國際貨幣基金組織接受的資金援助即使再多,我們的前景也只能是十分暗淡。……希望通過恢復世宗時代之傳統國語,使國家危機得以克服。」這便將韓國經濟危機的原因同以「韓文專用」為特徵的國民教育以及由它所培養出來的國民意識聯繫了起來,將漢字在韓國的命運同韓國的國家命運聯繫了起來。

責任編輯: 李華  來源:今日頭條 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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