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為什麼猶太人多精英和富豪?值得中國人一看!

猶太裔物理學家阿爾伯特·愛因斯坦。(網路圖片)

世界上猶太人的數量大約有一千六百萬人,佔世界總人口的0.3%,但自諾貝爾獎設立以來,22%的得獎人都是猶太人,這個比例是其他民族的100倍。

據報道,在全世界最有錢的企業家中,猶太人占近一半,高盛、所羅門兄弟等著名金融公司都是猶太人創建的。美國華爾街的精英中有50%是猶太人。

大家耳熟能詳的一些世界富豪和律師精英都是出自猶太家庭,比如:

技術巨頭甲骨文公司的創始人拉里.埃里森(Larry Ellison)是全球最富有的猶太人,今年七十歲的他凈資產達到542億美元。

拉里.埃里森(網路圖片)

Facebook(臉書)CEO馬克・扎克伯格(Mark Zuckerberg),1984年5月14日出生在紐約附近小鎮。按教規長大,13歲辦了猶太教成人禮。

馬克・扎克伯格(網路圖片)

Facebook首席運營官謝莉.桑德伯格(Sheryl Sandberg)

謝莉.桑德伯格(網路圖片)

谷歌創始人謝爾蓋.布林(Sergey Brin)和拉里.佩奇(Larry Page)

謝爾蓋.布林(網路圖片)

大衛・麥塔斯(David Matas),猶太人,加拿大人權律師,畢業於牛津大學,2008年加拿大勳章得主,因調查“中共活摘法輪功學員器官”獲頒2009年國際人權協會人權獎。於2009年11月獲加拿大政府任命為國際人權及民主發展中心董事。2010年諾貝爾和平獎候選人。

大衛‧麥塔斯自傳《你為什麼這樣做?》(Why Did You Do That?)封面。(amazon.com)

為何猶太家庭能培養出這麼多精英人才?原來,猶太民族對孩子從小就有一套成熟的教育模式。

書本是甜的

在猶太人家裡,小孩子稍微懂事,母親就會翻開《聖經》,滴一點蜂蜜在上面,然後叫孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。這儀式的用意是,書本是甜的。猶太人家庭還有一個世代相傳的傳統,那就是書櫥要放在床頭。要是放在床尾,就會被認為是對書的不敬。

“聯合國教科文組織”一次調查表明,在以猶太人為主要人口的以色列,14歲以上的人平均每月讀一本書,在人均擁有圖書和出版社以及每年人均讀書的比例上,以色列超過了世界上任何一個國家,為世界之最。

知識是智慧

猶太人對孩子的家庭教育,幾乎都要回答這樣一個謎題:“假如有一天你的房子被燒毀,你的財產被搶光,你將帶著什麼東西逃跑呢?”如果孩子回答的是錢或財物,母親將進一步問:“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝,你知道是什麼嗎?”要是孩子回答不出來,母親就會說:“孩子,你要帶走的不是錢,也不是財物,而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的,你只要活著,智慧就永遠跟著你。

重視才能

猶太人重視知識,更重視才能。他們認為,一般的學習只是一種模仿,而沒有任何的創新。學習應該以思考為基礎,而思考是由懷疑和問題所組成的。學習便是經常懷疑,隨時發問,懷疑是智慧的大門,知道得越多,就越會發生懷疑,而問題也就隨之增加,所以發問使人進步。

猶太人家庭由此特別注重與孩子的思想交流。孩子們可以同成人談話和討論問題,偶爾成人還會同孩子們纏個沒完,意在引導他們投入到學習與研究上去。

特別注重財富教育

兒童最初無法了解金錢的意義與價值,但已對個人的需要有所認知。因此,猶太父母會在孩子開始向父母要東西的時候,就試著向孩子解釋他們所要的東西是要用錢去買的,而賺錢是辛苦的。如果父母不解釋,孩子必定認為,任何東西只要向父母要,就一定可以得到。如果父母有求必應,孩子將來勢必需索無度。

猶太家庭財富教育時間表

3歲:父母開始教孩子辨認硬幣和紙幣

4歲:孩子要學會簡單的計算

5歲:讓孩子知道錢幣可以購買的東西、錢是怎樣來的

7歲:看懂價格標籤,培養“錢能換物”的觀念

8歲:教他們去打工賺錢,把錢儲存在銀行里

9歲:孩子要能制定一周的支出計劃,購物時知道要比較價格

10歲:懂得每周省下一點錢,以備大筆開支之需

12歲:看穿廣告包裝的假象,設定並執行2周以上的開銷計劃,懂得正確使用銀行業務的術語

如何管理錢包

中國人有句俗諺:富不過三代。然而,觀察全球知名的猶太家族,卻不乏富有200、300年的事實,主要歸功於猶太人的金錢觀與財富教育。

猶太人從孩子小時候就教導他們如何管理錢包,與如何看待財富的價值,這正是富裕病橫行全球時代的防疫抗體。此外,猶太人還充分運用他們最擅長的“契約”,用信託來管理遺產,以信託方式照顧自己的親人、族人。

信託就是猶太人的“大算盤”,通過信託詳盡的規範,越優秀的子弟,可以得到越多的資源。例如家族後代進入大學,可以領到若干資金;娶妻生子、創業,又可以領到若干資金。反之,敗家子就拿不到錢,因此一份龐大的家產,不容易被一個不肖子孫散盡,可以留給以後更有出息的子孫使用。

阿波羅網責任編輯:陳柏聖 來源:難得書院 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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