父母最大的「贏」，是教會孩子如何面對「輸」。
最近看到一則讓人痛心的新聞：
江蘇10歲女童因成績差，家中服藥輕生，留下一段3分25秒告別視頻和374字的2頁遺書。
女童在遺書中說：
「當你們看到這封信的時候，我可能不在世了，因為我學習不好，我死不是因為爸媽，也不是因為老師，是因為我自己……」
「我走了你們也不用天天打我罵我了，雖然爸爸媽媽打我罵我，但我知道都是為了我好。」
其實，我們每個父母都應該明白：在生命面前，成績微不足道。
與其在無法挽回的時候痛心疾首，不如及早期教育會孩子積極、坦然地面對「輸」。輸得起，你就贏了。
01、孩子的輸不起，緣於家長輸不起
白岩松曾說：「不但要教孩子如何去贏，更要教會他們如何漂亮地輸」。
但很多家長只求孩子贏，「讓孩子贏在起跑線上」，不遺餘力地對孩子進行智力投資：天價學區房、昂貴補習班、放棄工作陪讀等……
他們把孩子當作自己的私有物品和炫耀資本，和孩子「一損俱損，一榮俱榮」。
孩子輸不起，家長更輸不起。
劉震雲在他的書中寫道：生活本沒有輸贏，但如果你一旦有了勝負心，那就便是輸家。
贏未必可喜，輸未必可悲，勝負並不重要，跌倒了站起來的姿態才最重要。
02、輸了成績不代表輸了人生
心理學有一個有趣的觀察，叫做「十一名現象」，意思是成人後有成就的人，並不是班上的前十名，而是第十一名到二十名。
科學家霍金，上學的時候，成績就從未進過前10名。
作業不整潔，學習能力差，又不會閱讀，一度是讓老師無奈和同學嘲笑的對象，有同學甚至還當著他的面打賭，說他這一輩子定會一事無成。
後來的故事大家都知道了，霍金從毫不出眾的差生變為物理界的宗師級人物。
試想，當年從未進入前十名的他若是自暴自棄或是放棄生命，還會有如今偉大的科學家和科學發明嗎？
輸了成績，並不代表輸了人生。不怕輸的孩子，才有機會贏。
03、小時候輸不起，長大後贏不了
從兒童心理學的角度來講，孩子「輸不起」是一種正常現象，適度的爭強好勝能激勵孩子追求卓越，但過度的爭強好勝有害無益。
一是可能會給孩子帶來嚴重的心理問題。
許多多才多藝，教育優良，本該綻放青春的孩子們，僅僅因為輸了比賽或是考試，就鬱鬱寡歡，甚至放棄生命，真是讓人唏噓不已。
二是扭曲孩子的人格和品行。
看過一句話：想贏，是成功者的特質；而輸不起，則是失敗者的通病。
從小輸不起的孩子，長大後無法適應錯綜複雜的社會而變得苦不堪言，教會孩子學會輸，決定孩子一生的命運。
04、為人父母最大的贏，是教會孩子面對輸
父母不能永遠守護在孩子身邊，孩子的一生不可能一帆風順，父母唯一能做的，便是引導他們正確看待「輸」：
1.給孩子體驗失敗的機會。
無休止地從失敗的經歷中保護孩子們對他們是有害無益的，當失敗再次發生時，孩子們就會覺得很羞恥、難以理解甚至難以接受。
2.培養孩子的豁達胸懷。
「得之我幸，失之我命」的豁達的心胸是「輸得起」的關鍵。
別再對你的孩子說：
「期末考試考不到多少，看我怎麼收拾你！」
「你真窩囊，就知道哭，他搶你的，你不會和他搶啊！」
「上次還考了98分，這次怎麼變成88分了……」
這樣的引導，怎麼可能讓孩子「輸得起」？
3.在孩子面前學會輸。
常說「沒關係」：
「菜燒糊了，沒關係，媽媽下次就知道怎麼做了」；
「打羽毛球輸了，沒關係，爸爸注重的是過程，還得到了鍛鍊……」
還可以告訴孩子自己的失敗經歷、解決辦法等，言傳身教讓孩子明白輸不可怕，不站起來才可怕。
4.不用模糊語言誇讚孩子。
父母夸孩子的時候要使用清晰的語言，評價具體的行為。讓孩子分清父母只是對他的某一行為不滿意，而不是對人。
願每個孩子都有「輸得起」的自信，以及應對失敗的積極態度。
願每個孩子都能以闊達心態對待輸贏，做一個能贏也能輸的大氣之人。
