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洪木林:對不起 因為你們刪貼了

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可什麼叫創新?就是做出不一樣的東西。你們連一句不一樣的話都要刪除,然後要求人們做出不一樣的東西? 你們巴不得孩子們越聽話越好、越簡單越好,最好簡單到只會重複24個核心漢字,你們是認為核心能演化出晶片嗎?

來源:網絡

1

最近在朋友圈洗版的,其實是這個圖。

或者準確地說,這個圖一直就是朋友圈最火的圖,因為出鏡率太高,大家都沒細看。

一塊圓溜溜的紅色,像極了一個豐滿的腰部以下,上有清晰的白色標誌:一道豎線、一記圓點,如迅哥兒所言「紅中夾白」,啊啊,太容易讓人產生羞羞的聯想。

曾經我的公號打開滿篇都是這種羞羞,一個朋友說:「這都成你的Logo了,知道的你就是寫了幾篇酸文章,不知道的還以為你這兒是開窯子的。」

現在我公號里沒這個Logo了,因為有關方面把工作做到了前面,但凡有一點羞羞相的根本發不出來。但這塊紅色仍然像一面旗幟在長城之內高高飄揚,彰顯著這個厲害了的國在新時代的新厲害。

曾經有大領導倡導「網際網路」,這個Logo可作註解:網際網路羞羞。

2

如果要解釋一下這塊紅色,那麼很簡單,它意味著刪帖。

如果要解釋一下刪帖,那麼按照厲害國的邏輯,它包括如下3點含義:

第一,我不喜歡你所說的,也不希望別人看到你說的;

第二,但是我不打算和你辯論,我甚至不打算告訴你我不喜歡你說的;

第三,因此我把你所說的刪掉,假裝你沒說過,假裝別人沒看到。

如果把這三點又歸納成一點,那就是:只有在說我愛聽的話時,你才有說話的權力。

如果換一個角度表述,那就是:當分歧發生時,我們不會用思想,而是用權力,來解決分歧。

好比倒回去200年,如果你說了什麼大清皇上不愛聽的話,皇上也懶得跟你辯論,用最簡單的方式解決問題:「拉出去砍了!」

200年後的進步在於手段的多樣化:不必砍,可以網際網路,還可以加槍。

所以,那塊紅色Logo下的說明:「此內容因違規無法查看」,就顯得過於平淡,缺乏國學底子,可以走清宮路線,用仿宋體寫上:「迴避!」「肅靜!」

3

紅色Logo最近洗版,是因為這件事情:

某所最頂尖的名校(其萬眾景仰的名字最近突然不可提及)中有位同學,按有關信息公開的規定申請公開關於20年前某位教師接受處理的信息。雖然答覆並不清晰,但有關方面還是給出了一個答覆,然後要求該同學書面保證不再提及此事,遭到拒絕。然後有關方面通知了該同學的家長,被嚇壞了的家長和該同學發生了激烈衝突。該同學在自媒體發布了上述經歷,引發多人關注。然後,那塊紅色Logo就接管了整個事件。

很多人在揣測這一事件背後的玄機,但我覺得最玄的玄機不是別的,而是貫穿整次事件中的邏輯。

例如,申請信息公開到底對不對?如果不對,就不該得到答覆,但事實上有了答覆。

有了答覆,而又要求保證以後不能再提,其邏輯就是:你做的事是對的,但以後不能再做。

如果我們認為這一邏輯是合理的,那麼有關方面就做對了,但所有談論此事的帖子都被刪除,這就有了另一個邏輯:我們做的事是對的,但你們不能談。

所以,正如雨果所說,在正確之上還有絕對正確;在這個國,邏輯之上還有絕對邏輯,那就是:不管怎麼說,反正這事我們不喜歡。

這一絕對邏輯早已是長城之內的「普遍真理」,在無數次的「具體實踐」中大行其道,只是這一次它實踐於頂尖學府,這個國最早喊出「德先生賽先生」的地方,多少讓人在失望之上又有了絕對失望。

哈姆雷特說:「如果半老徐娘還慾火中燒,那青春少女還談何貞操?」如果此話反其意而言之:「如果貞潔牌坊下如此污穢,那紅燈照耀處豈有淨土?」那真是細思極恐。

4

在《哈利·波特》中有個大魔頭伏地魔,被稱為「那個連名字都不能提的人」,這種「有的事物不能提」的現象,是巫師國的噩夢,哈利·波特和他的小夥伴們奮戰了7年才消除它,但它在我們的國長盛不衰,我們隨時都有不能提的人、不能提的事、不能提的日子,不能提的數字,等等等等。

例如最近,那所頂尖學府就連名字不能提,一提就刪。

有人在問,這個不能提名字的學校到底有多牛,那個20年前惹事的教師到底有多大背景,能夠在整個網絡上消滅一部分中文單詞?

我相信,學校還是牛的,例如他們可以讓某個學生無法「順利畢業」,這是他們在和那個不聽話的學生的家長的交流中多次提到的用語。

要做到這點很容易,例如可以不通過該學生的畢業論文。一份本科論文至少需要一個指導教師、兩個評審教師和一個答辯委員會的通過,堂堂學校,一級組織,就算不能讓一個學生聽話,在那麼多老師中還找不出一個聽話的嗎?

飯碗、職稱、項目、經費,讓你們聽話的招多了。

甚至可以向當地警方報案:那麼多人說我們不要臉,嚴重損害了我們的商業信譽。事實證明,這個國的警察隨時可能跨省大抓捕。頂尖學府的信譽可比藥酒值錢多了,天子腳下的警察也比內蒙涼城縣的牛多了。網際網路警察,是鬧著玩的嗎?

但即使如此,我還是覺得真正起作用的不是學校,更不是那位教師,而是那個中國邏輯。

一個學校並不重要,分分鐘可以犧牲,一個20年前偷腥的教師就更不在話下,有關方面沒有必要捍衛他們,需要捍衛的是這個規則:你不能隨便說話。

根據這個規則,一個學校只有一個人有說話的原創權,即校黨委書記,別人都只能轉發點讚。

而校黨委書記其實也沒有原創,可能是轉發市委書記的,即一個城市裡唯一擁有說話原創權的人。

而市委書記其實也沒有原創,可能是轉發省委書記的。以此類推,13億人中最終只有一個人擁有原創說話權。

所以,問題的關鍵不在於那位同學與其支持者說了什麼,說得對不對;而在於,他們說話了,未經許可。

他們違背了中國版米蘭達宣言:「你有權保持沉默,如果你放棄這個權力,那麼你說的一切都必須是我愛聽的。」

否則,刪帖。

5

然而,這邊廂,又有科學界的領袖臨終哀嘆:「為什麼中國教育培養不出大師?」

我說這位科學家同志,當大領袖說畝產可以一萬斤的時候你就證明了畝產可以一萬斤,有了你這樣的榜樣,你還想中國教育怎麼樣呢?

那時候說畝產其實不能一萬斤的,都被刪得屍骨無存了吧?

這邊廂,又在要求科技創新,說核心技術不能受制於人。

可什麼叫創新?就是做出不一樣的東西。你們連一句不一樣的話都要刪除,然後要求人們做出不一樣的東西?

你們巴不得孩子們越聽話越好、越簡單越好,最好簡單到只會重複24個核心漢字,你們是認為核心能演化出晶片嗎?

按公公標準培養的孩子,即使長大了,也不可能突然變成老公。

但是按照這個國的絕對邏輯,公公不能變成老公,是因為「公公不能變成老公」這句話沒有被刪除。

同理,如果我說「靠刪帖刪不出晶片」,那麼有關方面的回答就是:把我的帖子刪掉。

6

我必須承認,作為一個愛國者,我的愛不夠純粹。

因為我愛國,很大程度上是因為我本人沒綠卡,孩子也沒讀哈佛。

但恰恰因為如此,我可以保證我對這個國的愛護是真誠的。

所以我真誠地說:這樣不行,真地不行。

我們在不斷被告知,這個國的GDP是世界第幾,高鐵長度是世界第幾,奧運金牌是世界第幾,論文數量是世界第幾,以占世界百分之多少的耕地,養活了百分之多少的人口。

但是有沒有人統計過,這個國的刪帖數是世界第幾?以占世界百分之多少的頻寬,製造了占世界百分之多少的刪帖?

有沒有人統計過,有多少人閉上了嘴?有多少人停止了思考?

有多少人覺得既然堅持己見有不能「順利畢業」的危險,還是抄一份論文比較安全?

有多少人覺得既然自主思考那麼麻煩,還是買一張晶片再把別人的標記磨掉來得省事?

有多少人覺得既然不能正視現實、不能反思歷史、不能揭示矛盾、不能唱RAP、不能講段子,那還是拍一部抗日神劇皆大歡喜?

據說當了領袖就可以全知全能、心想事成,但有兩件事就是做不到:一是造出晶片,二是打進世界盃

為什麼?對不起,因為你們刪帖了。

看看中國的球員,連紋身都要被膠布遮起來,你能希望他們在場上有靈光閃現?

有靈光的人,早就被刪除了,按照絕對邏輯,像刪帖一樣被刪除了。

經常有人說,13億人居然找不出11個球員,但只要刪帖邏輯還在,26億也不夠刪的。

7

有個朋友的帖子被刪了,他鬱悶地醉了一場,引出了本文。

我覺得,還在為刪帖而鬱悶地人,才是這個民族的脊樑。

等到他對刪帖無所謂了,這個國就又少了一位真誠關心的愛護者。像那位連名字都不能提的學校的不聽話的同學,一旦聽話了,世間就又有一位「精緻的利己主義者」順利畢業了。

每一次刪帖,都可能使這個國失去一顆心,或者說,失去一顆芯。

緬甸不刪帖了,越南不刪帖了,連朝鮮都有可能向不刪帖演變了。

而我們還在看神劇,還在看裹著膠布踢球,還在看晶片廠的神秘大火。

某位院士出來告訴我們:只要8-10年,我們就能生產出自己的晶片。這篇文章就沒有被刪了,而且廣為流傳。

但是,現在不刪,不一定永遠不刪,比如說,萬一8-10年之後自己的晶片並沒有出來,那時候,如果再有人提這篇文章,就免不了被刪了。

所以,該院士這個預言毫無風險,因為即使不准,也可以通過刪帖來解決問題。

也許,院士同志也會發臨終天問:為什麼我們這麼大的國家,就搞不出一張晶片?這個問題,就像為什麼13億人中找不出11個足球隊員一樣簡單。

對不起,因為你們刪帖了。

責任編輯: 趙亮軒   轉載請註明作者、出處並保持完整。

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