阿波羅新聞網 生活 > 教育育兒 > 正文

深度好文!為什麼中國式家長的焦慮毫無意義?看完文章你就明白了

01

別把“野貓”當“老虎”

很多父母都處於過度焦慮的狀態。

孩子只不過是一次數學考試沒考好,就頭皮發麻:“完了,看來他沒有數學天分,以後小升初、中考、高考可怎麼辦呢?數學是高考必考的,看來他上不了好大學了。上不了好大學,一輩子不就完了嗎?”

然後半夜起床,上網搜索提高孩子數學成績的方法,第二天一早又到處打聽哪裡有好的數學培訓班,晚上就帶著孩子去交錢報名了。

還有些父母,先是焦慮孩子說話晚,孩子會說話了,又焦慮孩子沒禮貌、亂打人;孩子不打人了,又開始焦慮孩子學不會拼寫;孩子會拼寫了,又焦慮孩子在班上不主動發言······

總之,前面的焦慮剛消失,後面的焦慮便接踵而至。

焦慮有益還是有害,關鍵在於度——焦慮程度要與事情的危險程度相匹配。

老虎會吃了你,非常危險;狐狸會吃你家的雞,使你的財產遭受重大損失;野貓會偷你家的魚,當然也是一種財產損失,但你辛苦一點兒,多打點兒魚就彌補了。

面對這三種危險,你的焦慮水平應該和它們對你造成的威脅相匹配:對老虎產生的焦慮最多,狐狸次之,野貓最少。

我剛到美國時,曾經在網上看到一個故事,有位女生給在國內的父母寫信說:

“爸爸媽媽,我在美國一切都好,最近還交了男朋友。他雖然只是初中畢業,沒有工作,但是沒關係,我向同學借錢給他用,因為真愛是無價的。

他比我大19歲,對我就像對女兒一樣疼愛,我很喜歡這種感覺。他有時候不開心了會打我,但我不會怪他的,因為總是我先惹他生氣的。他有很多愛好,比如滑雪。我們上周一起去滑雪,他把我拉上了黑道,我把兩條腿都摔斷了。所以,我現在是躺在醫院裡給你們寫這封信……

好了,其實前面說的都沒有發生,我在美國一切都好,沒有交男朋友,身體也很好,只是這學期有一門功課沒有及格。”

顯然,這位女生是怕父母對她有門功課不及格大發雷霆或者過於擔心,虛構了前面那些更糟糕的場景,先嚇一下父母,等到父母擔心到了極點,才說出她真正遇到的問題。

這時,她的父母肯定已經發現,功課不及格這個以前他們非常擔心的問題(野貓級別),與女兒生命有危險、摔斷了兩條腿、被老男人騙相比(老虎級別),其實算不上什麼。

在孩子成長的過程中,總是會出現這樣或那樣的問題。

這些問題,有的屬於老虎級別,比如,那些影響孩子健康、乃至威脅孩子生命的重大疾病和意外事故;有的屬於狐狸級別,雖然不致命,但可能顯著影響孩子的未來,比如道德品質、社交障礙、學習障礙等。

而大多數問題,只屬於野貓級別,從長遠看並不會對孩子產生不利影響,比如一次考試沒考好,對你安排的興趣班沒有興趣,和其他孩子在操場上打了一架……

遇到老虎級別的問題,你就會整夜睡不著覺、心急如焚,想盡一切辦法全力解決;遇到狐狸級別的問題,你就會高度重視、仔細研究,一步一步認真解決;而那些野貓級別的問題,你當然也要應對,但完全沒必要徹夜不眠、大動干戈。

如果你對一些影響不大、可以逆轉或者大幅減輕後果的問題,焦慮得好像生死攸關、前途命運在此一舉。這些過度焦慮,就是自找的。

02

報班不是多多益善

別忽視“機會成本”

過度焦慮讓你使用過多的資源去解決一個次要問題,從長遠看得不償失。人在過度焦慮的狀態下,最容易犯簡單錯誤。

我兒子今年6歲,家長們在一起聊得最多的就是給孩子報什麼輔導班。

“6歲之前是學外語的第一敏感期,必須要早點兒開始啊。聽說××培訓機構的外教不錯,一起報吧。”

“現在小學都有要求,人學時必須認識100個字,會做10以內的加減法。幼小銜接必須要做啊,一起拼個班吧。”

這時,我一般都是使大家掃興的那個,這個也不報,那個也不學。於是,就有家長來勸我:“孩子反正有時間,閑著也是閑著,多學點東西,藝多不壓身,又不損失什麼,對不對?”

還真不對。孩子損失了其他選擇的機會,付出了機會成本。機會成本(Opportunity Cost)是一個經濟學概念,是指為了得到某種東西而要放棄的其他東西的最大價值。

一般來說,成年人哪怕不知道機會成本這個概念,在做選擇時也會本能地考慮機會成本。

比如,有人向你求愛、你會想一想其他潛在的追求者,把他們細細比較一番;你去找工作,收到一家公司的offer,還要再等等,看看還有沒有其他公司想聘用你。

可是一到育兒這件事上,父母就沒那麼理性了。

英語、識字、數學,哪個不重要?還有手工(鍛煉動手能力)、鋼琴(接受音樂熏陶,還順便提升數學能力)、少兒編程(那可是未來最重要的技能)……·不都應該學嗎?

可你想過沒有,對孩子成長有益的東西很多,但孩子的時間有限。

在有限的時間裡,什麼是最重要的?

父母的注意力往往都集中在那些能量化的知識學習上,比如英語單詞量、識字量、數學題,而忽視了那些無法量化的能力的培養,比如自主性、社交能力、創造力等。

但是從長遠看,決定孩子一生成就的到底是什麼?

自主性、社交能力、創造力的作用,至少不比書本知識和考試能力的作用小,而這些能力的培養也需要時間和機會。

孩子本來可以用上輔導班的時間自由玩耍,家長眼中的“瞎玩”,其實有不可替代的教育功能——除了可以培養孩子的探索能力之外,最重要的是能鍛煉孩子自主選擇的能力,讓孩子慢慢學會自己做決定。

如果一個孩子整天被家長安排各種活動,在活動中又要聽老師指揮,怎麼可能發展出自己做決定的能力呢?

如果孩子用這些時間在操場上、公園裡和小夥伴一起瞎玩,那就更好了,既可以鍛煉社交能力,又可以提高身體素質。

哪怕就是發獃,也不是在浪費時間,而是在靜修創造力,因為人發獃時大腦並不是就關機休息了,而是啟動了“默認模式網路”,這個“網路”正是創造力的來源。

對孩子未來的過度焦慮,使家長對各種機會的實際成本和真實收益無法做出理性判斷。

為什麼家長在投資、求職的時候都能考慮機會成本,一到孩子教育的問題上就對各種“能力提升機會”喪失了抵抗力,忽略了機會成本呢?

根本原因就在於對孩子未來的過度焦慮,使他們對各種機會的實際成本和真實收益無法做出理性判斷。

03

把孩子視為“薛定諤的狗”

孩子長大後,也許成為銷售狗、程序狗、護士狗,也許成為科研狗、培訓狗、創業狗。

他們逐步經歷過高中狗、大學狗、考研狗,有些是生物狗、化學狗,有些是歷史狗、漫畫狗,都要做一段時間的單身狗,大部分會變成養家狗。如果幸運的話,都是房貸狗。

但是你的孩子會到底成為哪款狗,你也不知道,就像薛定諤的貓——

物理學家薛定諤想像出一隻充滿暗黑能量的盒子,裡面關了一隻無辜的貓。這隻盒子里有放射性元素,有一半的可能會觸發一個機關,把貓殺死。這隻貓現在到底是死的、還是活的呢?

不知道。如果一定要問,答案是“既不活也不死”,或者說“既活又死”。

但如果你打開黑盒子,你會看到這隻貓要麼是活的,要麼是死的。

換句話說,如果你不去碰(觀察)這隻貓,它有兩種可能性同時存在,但如果你去碰(觀察)它,它的狀態就坍縮為一個了。

這個怪異的思想實驗,是薛定諤(奧地利物理學者)想出來擠兌他的學術對手玻爾(丹麥物理學家)的。

以玻爾為代表的哥本哈根學派認為,世界在本質上是不確定的,一切都是多種可能狀態的疊加,在觀測時才會坍縮為一個狀態。

比如,一個微觀粒子的確切位置並不是固定的,而是以一定的概率函數分布在空間中,也就是說,它現在“既在這裡,又在那裡”,只不過在這裡和那裡的概率可能不一樣。當人類觀測它時,它就按照概率掉到某一個確切的地方,讓人類能夠看見。

如果你沒聽明白,沒關係,絕大多數人都不明白。正如玻爾自己所說:“如果有誰聲稱明白量子力學,那他一定不明白。”

其實育兒也和量子力學一樣神奇。

當孩子呱呱落地時,一無所知,一無所能,怎麼就慢慢長成了那個淘氣鬼?怎麼就在腦子裡裝進了那麼多稀奇古怪的東西?怎麼就變成了一個穩重、負責、努力、對社會有貢獻的人?

我經常覺得,如果有誰聲稱明白了育兒,那他一定不明白。

薛定諤的狗,就是育兒中最神奇的一點——你的孩子有無限的可能性,成為各種狗。

也就是說,你有孩子現在是各種“狗態”的疊加。但是,隨著時間推移,他身上那無限多種狗態,每天都會坍縮無限多倍。

最終,他只會成為一種狗。當然,他也可能成為一條“斜杠狗”(斜杠青年,擁有多種職業或多元身份的人)。

以上翻譯成人話就是:你的孩子有無限多種可能的人生,但這各種可能性每天都在降維、合併,最後在現實中,他只會走一條人生之路。

童年期的孩子,就像微觀粒子一樣,在本質上就是不確定的。

這個不確定性,當然會引起你的焦慮,這無可厚非。可是請不要忘了,你要面對的問題,只是一個薛定諤的狗,而不是薛定諤的貓。

薛定諤的貓要面對的,是生死問題。孩子得了重病,或者吸毒、濫交、加入黑社會,這時候不確定的是他能不能正常地活下去,你應該焦慮得日夜睡不著覺。

薛定諤的狗要面對的,只是方向問題。

他究竟是學文科還是學理科?一個男孩子,不喜歡金融、計算機,卻喜歡畫畫、讀書怎麼辦?他為什麼就喜歡那麼平庸的一個女孩子,哪裡比得上我安排的那幾個白富美?

這些問題都不影響他人生的本質。

文科狗和理科狗,都可以活出精彩人生;金融狗、IT狗和美術狗、編輯狗,統計數字能顯示哪一類狗能吃到更多的肉骨頭,可每一種職業都可以帶來樂趣和成就感。

哪一種更好?真的很難講。也許在你的眼中,獵犬就是比哈巴狗好,黑狗就是比白狗好,可是你的狗寶寶也許不這麼想。

也許到最後你會發現,無論哪一種人生,都自有其獨特的價值和歡樂。這些選擇,遠沒有你想像得那麼沉重。

更何況,不管你怎樣焦慮,你都不可能消除生命成長的不確定性。人類的觀測並不能決定粒子在哪裡,你的教養也不能完全決定孩子的未來。那麼,為什麼不擁抱這個不確定性呢?

請放手讓孩子去做一隻薛定諤的狗。讓他去體驗探索未知世界的驚奇,讓他去感受在不斷地試錯與校正中完善自我的驕傲。每一次體驗,都是無限多種可能性的一次坍縮。

既然無法預設孩子的未來,那就用開放的心態擁抱這個不確定的未來吧。

你失去的是擔心孩子偏離你設計的人生之路的焦慮,得到的將是孩子自己開創未來的驚喜。

阿波羅網責任編輯:王和 來源:青果教育 轉載請註明作者、出處並保持完整。

教育育兒熱門

相關新聞

➕ 更多同類相關新聞