一位讀者給我們留言說：
真心爸媽你們好，我是因為搜索培養閱讀興趣相關的資訊了解你們的。關於你們在多篇文章中提到的「表揚」，比如說「你真棒」這種話語，會否用多了，孩子會為了得到大人的表揚稱讚而迎合大人呢？我也在了解蒙氏教育和正面管教的說辭，他們更強調「鼓勵」，就是說明，孩子哪裡做得好，而不是簡單的「你真聰明」「你真棒」這樣的方式。我不知道我有沒有理解錯。
我回覆說：
我們家不用「你真聰明」，會用「真棒」「真厲害」，當然是就具體事情的。個人認為沒有必要拘泥「話術」，只要真心實意地讚美孩子的大小努力和成就就好，而且我們讚美時不會留尾巴，不會說「你那裡……要是怎麼樣就更更好了」之類的話。
其實這位讀者再多讀點我們的文章和書就會發現，我們用「表揚」的時候很少，多數用在提到「老師表揚」孩子時，偶爾用在和孩子開玩笑的場合，比如孩子做了點什麼有趣的小事，我可能逗他一下：「哦，我表揚你一下？」絕大多數時候，我們會用「讚美」，我們的第二本書《育兒基本：與孩子合作》中，專門有一章，就叫《合作守則五：多讚美，少差評》。
為什麼要細緻區分這兩個詞呢？因為我們發現，「表揚」和「讚美」，還有不少父母更喜歡用的「鼓勵」，雖然都是表達「肯定」的態度，看起來好像差不多，但還是有挺微妙的差異的，而這些微妙的差異，恰恰會特別真實地表現出父母的「肯定」程度。
鼓勵=告訴孩子「你還不夠好」
鼓勵——《現代漢語詞典》的解釋是「激發，勉勵」；「激發」，解釋是「刺激使奮發；「勉勵」，解釋是「勸人努力」。
鼓勵的特徵有兩個：一是對所鼓勵的現狀，並不是百分之百肯定；二是有一種明確的「上對下」的姿態——我們能說領導鼓勵下屬，但不能說下屬鼓勵領導。
所以父母「鼓勵孩子」，也就是通過言語激勵孩子奮發或勸孩子努力時，態度是有相當明顯的保留的，大致是認為「還不錯，但還不夠好」，或者「還不錯，但還可以更好」。
從父母這裡得到「鼓勵」的孩子，並不會得到明確、充分的肯定，他們收到的信號是：
「我認為你可以更努力、做得更好，但既然已經如此，我也接受現狀（多少有點無奈），我知道你想聽到點好話，我就勉為其難地鼓勵你一下」。
說這樣的態度本質上是「否定」，可能有點嚴重，但我想，總是從父母這裡得到「鼓勵」的孩子，內心可能並不會特別愉悅、特別滿足，相反，他會壓力很大、自信心不足，因為他知道自己還沒有達到父母的期望值。
我們自己對孩子，其實很少用鼓勵，大概只有一種情況會用到，就是孩子自己對考試成績或者某方面的表現表示不太滿意時，我們會跟他說：「沒關係，下次加把勁。」
表揚=告訴孩子「你夠不夠好得由我來評判」
表揚——《現代漢語詞典》的解釋是「對好人好事公開讚美」。
和「鼓勵」不同，「表揚」表達的是對現狀充分肯定的態度；表揚的對象是「好人好事」，其實還隱含著一種「評判」的態度，也就是說，被表揚的人夠不夠好、他做的事夠不夠好，是需要表揚者來評判的，和「鼓勵」一樣，「表揚」仍然包含明確的「上對下」的態度，比如我們能說老師表揚學生，但不能說學生表揚老師。
家庭場景中，其實並不存在所謂的「表揚」——家裡只有一家幾口，哪裡談得到「公開讚美」呢？而且孩子是個獨立的個體，如果他做的所有事情，都需要由父母來判斷是否值得表揚，很可能會讓孩子變得謹慎、討好，然後出現前面那位讀者說的「孩子會為了得到大人的表揚稱讚而迎合大人」的情況。
所以在我家，我們很少「表揚」孩子，而是「讚美」孩子。
讚美=告訴孩子「你真棒！」
讚美——《現代漢語詞典》的解釋是「稱讚，頌揚」。近義詞是讚許、讚嘆、讚賞。
「贊」的本意是覲見君王時，兩個走在隊伍前頭的人獻上財物以表敬意與擁護，後來引申為頌揚、支持的意思。再去查「稱讚」，解釋是「用言語表達對人或事物的優點的喜愛」。再查頌，頌是周代祭祀時用的舞曲，唱詞有些收錄在《詩經》中，就是「風雅頌」的「頌」。
和「鼓勵」相比，讚美和表揚相近，都是對現狀的充分肯定，也就是明確的肯定態度；但和「鼓勵」和「表揚」相比，讚美沒有「上對下」的意味，包含充分尊重，甚至讚美者的姿態還會低於被讚美者。
所以父母「讚美孩子」時，對孩子表達的才是「你真棒」「你真厲害」，是充分的肯定和接納，還有非常充分的尊重，它們共同構成對孩子的「積極期許」。
被讚美的孩子，收到的信號是：「我覺得你已經非常棒了，而且我相信你一定會更棒！」
可能有的讀者會想，總是讚美孩子，會不會讓孩子變得只能聽好話，不能聽「壞話」，而且特別容易驕傲自滿呢，我們十幾年的經驗是，不會。
讚美並不存在的好表現，才讓孩子不能正確認知自己、自我膨脹，但對真實的好表現的讚美，會幫助孩子對自己產生正確的認知。經常得到讚美的孩子，才會充分肯定自己、接納自己、喜歡自己，對自己有更高的評價，從而有更高的自尊和自信。
一番分析，鼓勵孩子、表揚孩子、讚美孩子，三者的微妙差異，你get到了嗎？
