圖為美國校園中的孩子們。（圖片來源：網絡）
美國政治媒體《國家脈搏》（The National Pulse）周一（8月2日）刊文說，由中共控制的亞洲協會（Asia Society）與美國各地的學校合作，主導課程設置和打造師資隊伍，以所謂的「社會正義」的教育指導方針鼓勵「教學激進主義」，支持左翼的理念，正在侵蝕美國的教育系統。
《國家脈搏》的文章節選翻譯如下：
總部設在美國的亞洲協會自詡其使命是「為亞裔和美國人的共同未來而努力」，並受到現任和前任中共高層的青睞。
該集團的全球教育中心將其使命概述為「轉變教育以建立一個更加公正和平等的社會」，並與美國各地的學校和學區合作以實現這一目標。該中心預計將通過各種合作夥伴關係覆蓋400萬名學生和10萬名教育工作者，包括在俄亥俄州和科羅拉多州等州與教育部一起制定課程和建立學校。
然而，在該中心董事會任職的是幾名中國共產黨官員。其共同主席俞立中現任中國教育學會地理教育委員會主任委員、上海市青年科學促進委員會主任委員、上海市科協高級顧問。他曾任上海師範大學校長、華東師範大學校長，以及紐約大學上海分校首任校長。
其顧問還包括柯林頓基金會前主席，以及與中共軍方有密切關聯的中國移動的前主任。
2015年，亞洲協會主席兼執行長希蘭（Josette Sheeran）與聯合國教科文組織總幹事博科娃（Irina Bokova）簽署了一個協議。其發布的新聞稿說：「總幹事對達成的協議表示歡迎，強調全球公民教育對於打擊暴力極端主義和促進人權、尊重多樣性，以及團結和對未來的共同責任感有重要意義。」
正如亞洲協會發布的2018年課程指南所述，在聯合國和中國共產黨的共同努力下，「社會正義」的教學方法已經被採用了。其一個案例揭示了一位高中數學老師在她的代數課上如何引入「社會正義問題的討論」：「美國伊利諾州內珀維爾鎮（Naperville）的高中數學老師弗魯因（Rachel Fruin）用報紙上的故事作為起點，開始了她在其代數課上關於社會正義問題的簡短數學知識的討論。」
該指南還揭示了其意識形態如何甚至滲透到教師招聘過程中。正如丹佛國際研究中心（DCIS）負責人阿塞維多（Vanessa Acevedo）所承認的——他們希望招聘「知道如何以文化影響的方式進行教學和致力於社會正義和公平的人」。
推薦的「教育者資源」包括課堂練習，讓學生開展旨在「揭開學校系統性種族主義」的社交媒體活動，以及闡明「仇外心理挑戰」的信息圖表。另一個資源呼籲在課堂上進行「教師行動主義」，敦促教師「建議學生寫論文、博客、給編輯寫信和其它類型的倡導」。
該指南表示，由於人們認為激進主義對於學校來說過於激進，因此「在課堂上有一種迴避『教學激進主義』的傾向」。但是，該指南要求教育工作者強調破壞性抗議對歷史上社會運動的重要性，例如：1950年代和60年代的美國民權運動。教師還被要求告訴學生如何「批判性地審視貧困、貿易、移民、不平等、環境正義、衝突、文化差異和刻板印象等問題」——甚至是朝鮮。
亞洲協會推薦的資源指導教師如何讓學生「超越對共產主義國家的刻板印象」，例如：「朝鮮是每個人都討厭的國家。無論是其領導人的個人行為，還是他們堅持製造和試驗核武器，媒體和政客們都在關注朝鮮陌生的一面，並急切地對這個國家及人民給出膚淺的刻板印象。但從全球競爭力的基點看，你可以讓你的學生超越刻板的印象考慮朝鮮，並更好地了解這個國家。」
亞洲協會贊助的其它倡議還包括「公平教育」。該倡議旨在為教師、家長和年青人提供材料，使所有學生能夠理解種族主義是一種人際交往和結構性的惡瘤，並要採取行動。
另一項倡議是「著眼於公共教育中系統性種族主義的根源，準確地確定它的形式，並讓家長和教育工作者有能力對其採取行動。」
除了影響課程之外，亞洲協會還積極參與新學校的建設，作為其國際研究學校網絡（ISSN）的一部分，該網絡吹噓其教授學生「全球主義的語言」。
亞洲協會以「社會正義」的教學策略和全球主義意識形態在顛覆美國課堂。《國家脈搏》（The National Pulse）揭露說，該組織與中共資助的孔子學院以及中小學中的孔子課堂有關聯。
這些舉措被中共政府官員描述為「中國海外宣傳的重要組成部分」，其它還包括聯邦調查局和美國司法部所說的盜竊智慧財產權和間諜活動。
