一提到孩子做事磨蹭，很多家長几乎要不約而同地哀嚎：
「我家孩子真的太磨蹭了！吃飯要催、做作業要催、起床要催。我每天都在催、催、催，真的很抓狂！」
每個孩子，多多少少都有些磨蹭，他們幾乎可以把「磨蹭」這件事，做到全國統一。
為啥我們越催，孩子反而越磨蹭；我們越吼叫，孩子越拖拉？難道，對於孩子磨蹭，父母真的沒有辦法了嗎？
有一句話說：「知彼知己，百戰不殆」。我們想要「治」孩子的磨蹭，還得了解他背後深層次的原因。這樣，才能「對症下藥」，從根本上解決問題。
《兒童行為心理學》中，將孩子的磨蹭，分為以下幾個原因，並給出相應的解決辦法。我們可以手持這份「對照表」，看看自家孩子的磨蹭，是屬於哪一種。
一：天生性格導致
每個孩子出生後，性情都不一樣。有些孩子天生活潑好動，對外界充滿好奇。他的反應，總是很積極迅速。
之前在網上看到一位小女孩，雖然只有2、3歲，但在路上遇到人就打招說「你好」，也不管認識不認識。走路完全不用媽媽催，做什麼都很利索。
而有些孩子，天生比較害羞和畏縮，他不但不愛交際，而且平時做什麼也都比較慢。這一類孩子，會有他自己的優點，比如觀察力強，看問題很細緻等。
對於這種天生性格內向的娃，我們催促和吼叫，只會讓他更退縮。所以，平時可以多引導，循序漸進提高速度。
當孩子不是慢性子，但他做事也磨磨蹭蹭的，那我們就要分清楚，孩子磨蹭，是屬於以下哪種原因了。
二：動作發展期
《發展心理學》指出：孩子在0-3歲這一階段，屬於動作發展期。他的動作發展規律，是由大動作到精細動作，由整體走向分化。
尤其是一歲左右的孩子，正是他動作發展的重要時期。他會由抓握到三指捏，再到兩指捏。特別是吃飯的時候，他的樂趣不在吃，而在玩。他會用手抓一抓飯，再捏一捏菜，最後抹一抹頭髮。
當孩子能走路後，他的樂趣就不是目的地，而是路途中的風景。他會走兩步，然後蹲下來看看花，逗逗小蟲。再走幾步，又去追追蝴蝶。
這個過程，我們不能說他做事磨蹭，而應看作是他探索世界和發展認知的過程。所以，3歲以前的孩子，我們要多一些耐心，少一些催促。
三：缺乏興趣
你說孩子慢吧，給他看喜歡的動畫片，他一兩天就能追完。那速度槓槓的，根本不用你在後頭催。但你要他寫作業？可能你扯著嗓子喊了五六遍，他都未必動一下。
這種情況，就是孩子缺乏興趣，或者，題目對他來說，太難了。所以，他才會用磨蹭來逃避。
如果孩子做基本的抄寫都磨蹭，那我們可以用興趣激勵法。用平時孩子喜歡玩的遊戲，愛聽的故事等來激發孩子的興趣。
比如跟孩子說，他只要一抄寫完，就能立馬聽最喜歡的故事了。或者只要把事情做完，我們馬上就開始玩遊戲。當事情有一個目標，並且這個目標具有吸引力時，孩子做事情也就會有動力，從而提高速度。
而對於那些比較難的題，我們則需要幫孩子提升能力。當做一件事情有成就感而不是挫敗感時，孩子自然願意積極地去完成啦。
四：沒有時間觀念
孩子賴床，或者做事磨磨唧唧，往往是因為他們沒有時間觀念。
你跟他說馬上要遲到了，菜馬上就涼了。「馬上」是多久？孩子可能並不清楚，也不關心。他只想當下舒服，多睡一會或者多玩一會。
我們可以自查，當孩子磨蹭時，我們嘮叨是不是因為「我都是為你好」。每當出現這種情況時，我們應對的辦法就是讓孩子承擔「自然後果」。
比如孩子睡懶覺，那自然後果就是遲到，被老師批評。讓孩子自己承擔這樣的後果，他會從後果中吸取教訓，從而改正自己的行為。這比我們嘮叨一百遍管用。
我們還可以用鼓勵的方法，激勵孩子一次次進步。
比如孩子收拾玩具磨蹭，與其指責他不好的地方，不如肯定他做得好的地方：「我看到你把恐龍，還有這個布娃娃收進玩具箱裡，接下來收哪一個呢？」
比起打擊，孩子更喜歡認可。認可能讓一個人看到自己的價值。而為了證明自己的價值，他會更努力地去做這件事。
五：被包辦得多
孩子磨蹭，有時候跟我們也有很大的關係。
比如很多父母，對孩子的大事小事全包辦。孩子能做到的事情，我們也通通為他做好。
每個人都是有惰性的，如果有人會做，那自己為何要那麼勤快呢？所以，孩子磨蹭，很多時候是為了等我們去幫他收拾。
你讓孩子自己穿衣，他回答你說：「我不會。」你讓孩子自己去倒水，他說他做不到。這時候，你可能會嘆一口氣，放下手中的事，然後起身幫忙。
請停下！
如果事情真的超出孩子的能力範圍，我們可以幫一把。但如果孩子明明可以自己做到，卻要你幫忙，那你要停下來，然後用平靜地語氣回答他：「媽媽相信你可以做到，你上次不就做得很好嗎？」
對於孩子確實不會的，我們則可以多教。
孩子不會自己穿衣服，那就買一些簡單好穿的衣服，一遍遍地教。在這個過程中，依然要多使用鼓勵。不要說「你穿錯了」、「太慢了」、「你怎麼這麼笨呢」，而應該肯定他做得好的地方：「呀，這個袖子穿對啦，咱們下次就能把兩個袖子都穿對啦。」
少一些批評和嘮叨，多一些耐心和肯定。孩子只有感覺更好時，他才會做得更好。
相信找出原因，並且運用以上這些方法，孩子就能一步步改掉磨蹭，變得行動迅速起來啦。
