不聽指令、不排隊，上課坐不住、愛亂動，隨便說話，擾亂課堂秩序，缺少有效溝通……剛剛開學還沒輕鬆幾天，一些家長就收到了來自老師的提醒，說自己家孩子有上述問題，建議到醫院就診。
每當這時，家長就會疑惑重重：好動、搗亂難道不是淘氣的表現？固執、愛發脾氣等長大就好了吧！我的孩子真有病了？
對此，北京兒童醫院精神科專家、心理諮詢治療師閆瑞穎表示，如果孩子出現這些問題，可能是患有孤獨症譜系障礙。
孤獨症譜系障礙的患兒並不都是大家所理解的根本不理人，完全活在自己的世界裡。
閆瑞穎指出，一部分孤獨症譜系的患兒語言發展能力方面沒有延遲，有正常或接近正常的口語表達能力以及藉助手勢、身體等輔助手段進行溝通的能力。並且在他們的認知水平以及除人際交往之外的社會適應能力都沒有顯著延遲，甚至有的患兒對周圍也充滿了好奇。
所以，家長會覺得孩子身體發育正常，也按時學會說話，說什麼基本都能理解，也能有互動、簡單地學習，甚至在某些方面超過同齡的小朋友、感覺有點聰明。
但他們往往在社交方面存在本質問題。有的表現為缺乏社交，有的表現為有一定的社交，但是由於缺乏社交技巧導致很難有深入地交往，共情能力弱、不太會關心人，與人眼神交流閃躲，表情不豐富；有的患兒表現為好與人爭辯、好勝、傲慢、甚至「故意」搗亂，往往和朋友交往少，或者更容易與他人起衝突，難以融入集體。
在語言方面，有的孩子很難維持一段深入的談話，容易離題；有的孩子會說重複的語言或不合語法的語言；有的孩子說話時語調缺乏起伏，缺乏情感；還有的孩子說話時，像是大人說話。除此，他們往往缺乏豐富的肢體語言，容易影響與他人的交往，甚至受到排擠。
在行為和興趣方面，他們的興趣愛好往往比較局限而刻板，有的會對一些不尋常的事物特別感興趣；有的會刻板地固執於某些特定的、毫無實際價值的儀式當中；有的會刻板重複一些動作等，比如有些患兒沉迷於車標、地圖、軌道、歷史、飛機、昆蟲等；有些孩子還會反覆做一些無意義的手勢等。
此外，患兒情緒化明顯，顯得易激惹或是偶爾出現莫名其妙的哭或笑，我行我素，非常執拗；還有一些患兒在感知覺方面有些異常敏感或者肢體協調性方面顯得略差，甚至特別不講衛生。
閆瑞穎提醒，當家長發現孩子有以上異常時，建議儘早就診，及時篩查，儘早為患兒進行干預。
