中共的「愛國主義」教育往往隱藏的是「愛黨」教育。圖為2023年6月18日，在政府組織的中國西藏自治區山南市訪問期間，第二高中的藏族學生在課間休息時排隊做操。(Kevin Frayer/Getty Images)
大陸教育界亂象層出不窮，由來已久。教育界人士認為，這是「黨」領導一切的教育體制下的惡果，其教育的最終目標已經變成培養聽黨話的奴才。
近日，大陸教育圈再曝醜聞，湖北隨縣博愛特殊教育學校的校長劉愛業在辦公室性侵多名殘障未成年女生。但法院認定的是猥褻罪，其犯罪行為從2018年9月至2022年5月長達四年多。2022年12月，劉愛業被判刑三年零六個月。今年5月，博愛特校被教育局以「辦學不規範」吊銷辦學許可證。
諷刺的是，一年前，劉愛業是新華社等黨媒宣傳報導的「英雄」人物。
網友表示，「一年前，新華社採訪他的時候，他已經性侵那些殘疾人兩年多了。記者當時有沒有採訪學校的學生？」「犯罪的時間比判決坐牢的時間長。」
中共教育的目標：培養聽黨話的奴才
前NASA科學家、美國飛天大學中城分校副教授曲錚在接受大紀元採訪時表示，中國大陸教育的亂象已經引起廣泛關注。從教育部的教育大綱，到學校裡面的教師，是要鞏固共產黨的統治，根本沒有把學生的人生教育放在教育規劃里。
「中國教育已經變得完全功利化，變成了應試教育的工具。如今，中國教育界的亂象可以說是由於在『黨』領導一切的教育體制下，教育的最終目標已經變成了培養聽黨的話的奴才。」他說。
例如，2022年中國大陸教育部編訂的語文教育大綱「總目標」第一條是：「在語文學習過程中，培養愛國主義、集體主義、社會主義思想道德」等價值觀。
「它（中共）愛國主義教育的根本目的，說白了隱藏到底下的那句話就是你要愛共產黨，它只不過繞著彎子在說，看上去是很冠冕堂皇的一個口號，但是它實際上最終的目的還是這個（愛黨）。」曲錚說。
教育的根本目的：德才兼備
曲錚表示，教育最根本的目的，是怎麼樣塑造一個孩子，能夠使他成為一個有道德感、負責任的，對社會有益的人才。一是做一個正常的公民；二是教他謀生的技能。教育敗壞是把教育最根本的目的都給忘掉了。
他解釋說，古代中國考科舉，學的是聖賢的書，是中國傳統文化的精華。對整個社會的認識，對於人和人之間的關係，怎麼樣使社會維持一個好的道德和風氣，都在這個聖賢書里，所以你學聖賢書，自然而然就懂得這些道理，能夠會做官。
古代也有學技術的，有拜一門師傅學木匠的，有專門修車軲轆的，還有造劍的、造弓的。那師傅也不是上來就教授技術，前三年先考察品行，每天劈柴燒水、拎水，又下山走很長的路買東西，覺得你品行好，磨練出來以後，他再教你東西。所以過程中，他兩樣東西都學會了，也不是單一教的。
「而在現代社會，最起碼這個孩子他要有公民意識，有自己的道德和責任感。但是現在連『公民』這個詞，共產黨在課本里都不讓教，新聞里也是一個關鍵詞（敏感詞），也要被過濾的。所以它根本不可能有這樣的教育宗旨在裡面。」曲錚說。
在2011年達沃斯論壇上，中國北京大學經濟學教授張維迎發言表示，中國幾十年的教育都是失敗的。這個失敗在於，教育在培養人時沒有注意培養人的自主創造性，沒有注意培養人的道德。「如果所有的學校取消了，中國人的知識會大大降低，但中國人的道德水平會大大提升。因為我們從小學開始，每一步走過來，都培養大家在說假話，這實際上影響到我們的國民素質。」
曲錚表示，這一點甚至連制度內的人也看得很清楚。古代東西方的傳統教育目標是一致的，即培養道德高尚的人，教師的職責是「傳道、授業、解惑」。所以對教師的品行要求自然也很高，這也是為什麼傳統上教師這個職業受人尊敬。傳統的教育觀強調培養美德，在現代社會仍然具有重要意義。
「馬克思主義認為道德具有階級性，因此中共的教育從來不提倡普世價值。政治取代了哲學思考，用『社會主義道德』取代法治、公民教育，用灌輸取代思考。如今，中國大陸頻頻爆出禽獸老師性侵學生等亂象，正是因為『黨』領導下的教育目標根本沒有人類公認的道德概念，沒有普世價值這個基本觀念，只要『擁護黨』就算道德合格。」他說。
中共社會道德敗壞滲透到教育圈
剛來美不久的前大陸教師翟德雲在接受大紀元採訪時表示，教育圈的亂象其實離不開中國這個大環境，社會道德敗壞和倫理道德的墮落等等，都滲透到每一個領域，這跟黨文化的影響是息息相關的。
他在中國國內看到教育圈存在許多亂象，包括：
1.老師為了賺錢，上課不教，下課再去教，開培訓班收費，這是教育圈裡面普遍存在的一種現象。
2.教育資源傾向於某些重點學校，它的招生、考試、家長買學區房都傾向於此，這也是教育的一個導向作用。
「中國的統考也是假的，每個省份考卷不同，沒有可比性，錄取分也不同，針對北京、上海等地都有區域保護。是中華人民共和國居民（公民），但是卻沒有一點點公平體現在（高考）這上面。」他說。
3.教育圈裡面一個重要的「中國特色」——「特招」。比如給少數民族、烈士子女、父母在特殊崗位的孩子加分。「其實說穿了就是給特權階層開了一條大門。因為有了特招之後，成績不好的因為家裡的背景，他都能夠錄取。有的學生分數考上了名額被替換。這是一個權力腐敗。」
共產黨教育的終極目的：培養「合格的韭菜」
翟德雲也認為，共產黨教育的終極目的，就是培養一個「合格的韭菜」。韭菜必須整齊發育，都是綠油油長得高度還得相同，切割起來方便，這種才是好的「韭菜」。所以中共教育的實質是群體的服從性和意志性。
他舉例說，最近大陸中小學校里流行桌面舞，學生坐在課桌前跳舞，動作整齊劃一。「其實它是在全面地培養你的服從性、一致性，培養你的奴才性，渲染群體舞的美感，把個人的創造性、個性化教育的意義，完全給它抹殺掉，這就是共產黨的操作，它背後的邏輯就在這裡。」
「就是說你去做一件事，要按他們的思維模式去做，不要有自己的想法，比方說我們美國的批判性教學、批判性的思維，它不會有。小孩子讓你按照它的模式去思考執行、服從，最後就變成一個奴化教育。」
翟德雲表示，中共黨文化的那一套模式不容去篡改它，如果你違背它，培養出來的孩子也會被社會排擠。包括參加公務員考試，明顯是一些假的東西，但是你如果不背，不按它的標準答案去填，結果就是不錄取你，你也畢不了業，不給你學分，共產黨給你一個標準。這才是最大的一個問題。
「很多的老師本身就是受黨文化的影響，這種教育對他的污染，導致他給孩子傳授也好不到哪去，這都是一個民族的悲劇。」但他相信，「只要共產黨推翻了，獨裁的制度推翻了，民族的文化建設應該也會順理成章地去完成。」
