中國推行教育減負政策，驅使個體通過私人教育投資來彌補其在升學競爭中的相對位置。
據中國媒體界面新聞報導，北京大學國家發展研究院周子焜等三位學者近期在《經濟學》（季刊）上發表文章，討論教育減負政策的影響。
文章指出，減負政策縮減了公共教育投資，但在總體上對家庭教育開支和學生學習時間的總體水平都沒有產生顯著影響，反而帶來了教育投入和教育產出的分化。
研究發現，從2008年至2018年期間，教育減負加大推行力度後，收入分布處於最底層10%的家庭的學生升高中的概率下降了9.3個百分點，而收入分布處於最上層10%的家庭的學生升高中的概率上升了5.3個百分點。
在投入上，最底層10%的家庭的教育支出下降21%，而最上層10%的家庭上升66%；最底層10%的家庭學子的學習時間每周下降9.19小時，而最上層10%的家庭每周卻上升10.37小時。
文章指出，形成以上局面的原因是減負政策驅使個體通過私人教育投資來彌補其在升學競爭中的相對位置。
作者建議，要讓目前的「雙減」政策發揮作用，需要從加大優質教育供給和減少升學競爭壓力兩方面著手。
