2006年，在武漢崇文書城的簽售會上，易中天遭遇了尷尬事，一名武漢市民大聲指責他：你傷害了武漢人民的感情！原來，好事的媒體總想從易中天的嘴裡，獲得他當年出走武漢大學背後的猛料，在連連追問下，易中天打了個太極拳：武漢天氣不好。
很明顯，易中天不想將他與母校武漢大學之間的私人恩怨攪得滿城風雨，所以用了這麼個「滑頭」的手法搪塞媒體。其實易中天與武大的恩怨媒體不可能一無所知，只不過他們希望從易中天的嘴裡說出來，最好用他一貫的口無遮攔的方式曝光，所謂的「市民責問」，大概率是記者們導演的戲。面對咄咄逼人的提問，易中天再次展現了他的智慧：「武漢確實天氣不好啊，冬冷夏熱。但是在這樣惡劣的自然條件下，武漢人民依然創造了美好的事業，難道不更值得尊敬麼？」現場一片掌聲雷動，記者們苦笑搖頭。1992年，易中天告別了他學習和工作了15年的武漢大學，只身前往廈門大學任教。這是一個艱難的決定，沒有武漢大學的賞識，他恐怕會一輩子呆在新疆某中學當一名語文老師，沒有武漢大學這個舞台，肯定也不會有他後來的名噪全國。
易中天的父親，中南財經政法大學退休老教授易庭源先生，還動用了一切社會關係，試圖阻止兒子的決定，那段時間「楚才要為楚用」的輿論，把易中天壓得喘不過氣來。說服工作一直持續到他臨行前一天，面對勸說，一時黯然傷神的他低頭斂眉：「箭在弦上，不得不發了。」那麼，易中天究竟為何要「背叛」母校呢？1978年恢復研究生考試的第一年，只有高中學歷的易中天，以同等學歷考取了武漢大學中文系研究生。就讀期間，易中天展現出了非凡的才華，深得恩師胡國瑞先生的賞識。胡先生向學校提出，希望易中天畢業後能夠留校任教。可惜限於當時的分配政策，1981年易中天畢業後不得不回到新疆建設兵團。時任武漢大學劉道玉校長非常惜才，他多次北上新疆、北京，經過一年多的努力，才把易中天「搶」回了武漢大學。
重回武大的易中天也沒有辜負劉校長的期望，憑著對教學工作的熱愛和對學術的鑽研精神，很快他成了武大的一道靚麗風景線。那時候易中天的課成了學生們的至愛，300人的階梯教室，如果不能提前半小時去搶座，只能坐地上，甚至窗台上聽課，火爆程度堪比80年代的趕集。易中天受李澤厚和黃仁宇先生影響，獨創了一套「易氏教學法」，課堂上的他口吐蓮花，各種流行語、網絡詞彙信手拈來，講到興致之處，他乾脆扯開嗓子就唱上一曲，或者來一段即興的舞台劇，學生們忍不住拍紅了巴掌。後來他在《百家講壇》上的《漢代風雲人物》和《品三國》，都延續了這種風格。武大人評價，電視中的易老師受制於節目的限制，遠沒有他在課堂上精彩。易中天的麻煩就始自於他在武大的走紅。那時候武大開始實行選修課制度，學生們可以根據個人意願，選擇自己喜歡的老師。當時還是個講師的易中天太火了，300人的大教室都不夠用，蹭課的學生太多了！
可另一邊卻是某些老師的門可羅雀！八十年代的大學還缺乏競爭意識，巨大的反差讓一些教授們面子上過不去，於是一股反對易中天的勢力悄悄形成。易中天曾以講師資格，破格出任中文系副主任，但隨著賞識他的劉道玉退休，他的日子越來越難過。後來他被迫辭去副主任一職，甚至連他的課程都被取消了！看著無課可教的易中天，正直的武大人感慨：可惜了，那是一位那麼熱愛教學的人……易中天在武大任教11年，一直是個教師，直到離開武大前，才以滑稽的「提調」晉升為副教授。在武大工作評不上職稱，確認要離開了反而有意外收穫，這種離奇的職稱評定方法，反映了當時武大在思想上的落後。多年後，劉道玉先生回憶：雖然易中天沒跟我講他要離開的原因，但其中的心酸我懂，於武大來說是個損失，但從他個人發展來說，我是支持他的。
到了廈門大學的易中天，受到了特別的禮遇，學校不光給他評定了教授職稱和博士生導師資格，還任命他為當代復文文化發展研究院院長。曾經滄海難為水，雖然有那麼一段不愉快，可武大畢竟是他的母校，是他事業的起點，因此易中天一直把他與母校的恩怨深埋於心，從不對外提起，每次回到武漢，他還是要拜訪曾經的老朋友。這一點易中天做得無可挑剔，圈內人都誇他是有情有義的性情中人。2012年，67歲的易中天突然消失在大眾視野中，不久他對外發聲：自己將隱居於江南某小鎮，潛心創作他這輩子最重要的作品《易中天中華史》，計劃全書共六部，創作時間約八年。
如此龐大工作量的鴻篇巨著，對一個年近古稀的老人來講，確實難以置信，於是媒體炸開了鍋。隨著作品的陸續出版，質疑聲被輕鬆打破了，人民網說《中華史》把歷史講得「千轉百回、恣肆汪洋」，一以貫之的「大眾口味」，讓這部作品迅速火爆，自出版以來累計銷售突破了一千萬冊。作為已經拜讀了先生大作的讀者，我可以很負責任地說，讀《易中天中華史》，如同給讀者開了另一扇窗，它將給您一雙慧眼，助你一眼看透歷史的邏輯與本質，歷史愛好者不可不讀！
