一直不太理解這「軍訓」，最不可理解的是越來越向「低齡化」發展：大學裡訓訓也就罷了，後來高中也訓，現在甚至初中、小學也搞軍訓。
如此遍地開花，自然難以保證軍訓的質量和「師資」，足以擔當教官的正規軍人是有限的，而全國適齡青少年有好幾億。因而，如果說早年軍訓留下的大都為「痛並快樂」的記憶，今天對很多人可能僅剩下了「痛」。
——澎湃新聞報導，8月24日，湖南龍山縣某中學在高一新生軍訓時，教官和師生發生衝突，導致40多人受傷，部分重傷。
事件緣起令人大跌破眼鏡，據學生講述：因8班教官與20班一名女生「開玩笑」，20班男生就一起和該教官打鬧，引起其他教官「誤會」，下午訓練時20班教官就體罰學生，做伏地挺身、挨棍子、腳踢、、、、、、晚間訓練時形勢升級，教官「大隊長」首先令20班學生站好不許動，然後糾集全體教官突然開始暴打男生，班主任欲報120時也被打暈，學生為了保護老師與「教官」形成混戰，場面一度失控、、、、、、最終造成學生普遍受傷。(新京報)
爆料者上傳多幅現場照片，有學生手部鮮血淋漓，傷勢較重，受傷者中甚至不乏女生。據悉，教官人數「蠻多」，教官是由該縣「人武部」組織的。
此事性質惡劣、影響極壞，可以預料將引發較大輿論反響。
近年來軍訓亂象時有耳聞，無疑跟過度的「擴大化」有關，導致「教官師資」和軍訓質量雙雙失控。資料顯示，我國於1955年開始試點軍訓，首批只包括14所高校，而後緩慢遞增，至80年代末期擴大到百餘所。90年代後提速發展，很多非試點院校也紛紛組織軍訓，據不完全統計，我國已有近500所高校和3000所中學開展了軍訓。(百度百科)
此背景下，各院校軍訓質量標準參差不齊，有的要軍訓半年、一年，真刀真槍真去部隊;有的就意思個幾天，在校園裡站站軍姿走走正步敷衍了事。
在任何大學或中學裡，開設每一門課程都有相對嚴格、統一的標準，唯獨軍訓這門分量頗重的「必修課」，全國上下千差萬別，回想起來令人駭怪。如今連教官都出了「山寨版」的。
在欠缺標準化、規範化根基的前提下盲目擴大化、低齡化，不僅無法達成當年提出軍訓的初衷目標、僅僅流於勞民傷財的形式，更容易成為各種亂象的溫床。
昨天與軍訓有關的新聞就有2條，另一樁發生在遼寧阜新育才高中，一女生因在軍訓中「站軍姿不好」，被老師威脅開除，家長領回家後跳樓自殺身亡。
顯然，這也是不規範軍訓引發的悲劇。數千所自行組織軍訓課程的學校里，從來就沒有統一標準，國家有規定體育課不及格不能畢業，但何時有規定軍姿站不好就要開除?這顯然是老師或教官的胡亂解釋，軍訓之亂可見一斑。
軍訓不是扮家家酒，本身具有一定的危險性，它對體質和心理的考驗比普通體育課要大得多，參訓的又是血氣方剛、心理卻尚未成熟的青少年，可見培訓若失之規範、科學，再加上不具資格的可疑教官、甚至野蠻教官，將註定成為兇險的一課。
希望此事能引起有關部門關注，要麼嚴格監管，要麼乾脆取消，縱容大量院校和地方「人武部」盲目跟風，誤人子弟還算事小，侵害青少年生命的隱患不容再姑息。