最近有一個熱搜：開學一個多月後兒童精神科爆滿。
前央視主持人李小萌也站出來呼籲，不能忽視孩子心理問題。
為此她「希望教育主管部門強制恢復課間10分鐘」。
怎麼，現在連課間十分鐘都沒有了嗎？孩子們從早到晚在教室里要干坐一天？
看到這些話，我有些迷糊。
畢竟雙減政策出來了，各地減負措施也在執行，中小學應該不會去侵犯學生這些權益吧？
但網友的吐槽還是讓我大吃一驚。
他們說自己孩子在課間十分鐘裡，除了上廁所、喝水以外，不能出教室。
三年級的學生，中午午休上廁所還得舉手示意。
上廁所時還得排成直線：
放學時，學生們得排成四列縱隊，排得不齊要被批評。
一位網友爆料，為了檢查誰大聲說話，走廊里還裝了分貝檢測儀，這種情況下被監視一天，很多孩子的大腿都坐麻了。
有的學校待遇好一點，學生可以出教室，但也不能越界，只能在自己那一片走廊散散步。
神奇的規定帶來許多黑色幽默的結果。
為了絕對安全，一些學校決定在教室內升旗。
天津的學生在課後活動感受的習題上，恐怕會得零分，因為他們沒有課後活動。
真的是這樣嗎？
順著這個話題，最近有記者去調查北京市中心27家小學，他們發現其中22所學校嚴格限制課間十分鐘的活動。
不久前也有報導說，杭州一所學校在課間10分鐘期間，不讓學生下樓活動，不准他們大聲說話。
2019年，中國青年報社經過調查得出過一組驚人數據：
近八成的小學，近七成的初中，課間十分鐘會很安靜；
再往前推，到了2010年，有一天下雨，一名四年級小學生，在課間十分鐘時想從窗口伸出小手接雨水。
沒想到自己的好奇心行為，不僅沒被允許，還被老師批評教育，因為當地很多學校這麼規定。
大家迎來了一個「安靜的課間十分鐘」，一迎就迎了十多年。
家長當然會憤怒。
試想一下，孩子上課正襟危坐，下課了還待椅子上，上廁所要舉手，喝水要報告，你覺得是好事嗎？你會來送孩子上這樣的學校呢？
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課間休息壓縮時間也就算了，現在有學校在午餐時間上「制裁」學生。
最近一個新聞報導，衡水一所高中，給的午餐時間總共才20分鐘，為此學生不得不跑著去食堂搶飯吃。
試想一下，你的孩子不是吃不到飯，就是吃剩飯剩菜，你會來送孩子上這樣的學校嗎？
再讓我們回顧一下上面的場景：
「拖堂導致學生課後休息時間缺失」
「課間十分鐘只能上廁所喝水」
「上廁所被嚴格要求排成直線」
「打仗一樣去食堂搶飯吃」
一幕幕描述下來，肯定有人覺得這和坐牢一樣。
可真要是在監獄，犯人還是能享受一些為了人性化而人性化設置的福利。
不可否認只有部分中小學這麼做。
但這些奇葩操作還是讓人冷汗直冒。
與「消失的課間十分鐘」話題同樣火了的，是這樣一些短視頻素材。
動圖裡，孩子釋放玩耍天性，沒什麼焦慮，不碰人情世故。
走廊外昏黃的陽光，為他們的活潑鍍上金子般美好的印記。
但從動圖裡，你也能明白為什麼有的學校會嚴格限制學生在課間十分鐘動來動去。
比如，孩子在瓷磚上滾來過去，不衛生，回家要被家長罵；
比如，沖向鏡頭的白衣女孩如果被最後一位衝刺的同學絆倒了怎麼辦；
比如，鏡頭右側白衣白褲男生，要是踩空一級台階，摔倒撞了後腦勺怎麼辦；
又比如，最遠處抱著的兩個同學，突然扭打了起來了，如何是好；
再比如，玩著玩著超時，上課打鈴了，學生還沒回座位上，那班級秩序又成什麼樣了。
所以老師會怎麼應對呢？
我們在「雷叔說事」發了這篇文章後，得到很多老師的回聲。
一位天津老師坦言，他們真想帶孩子去操場玩，但因為怕個別家長投訴，所以最後可能就不做這些事。
一位四川教培行業從業者說，部分家長胡攪蠻纏，學校負不起責任。
一位四川老師表示，只要出安全事故，就把鍋甩給一線教師。
而且，一個老師怎麼每時每刻看住幾十個學生呢？班主任管不過來，學校也管不過來。
學校還會告訴你，他們怕出事，他們怕學生不受約束，更怕個別家長的鬧：
「一定要告倒學校，要賠錢，要網曝，要鬧個底朝天。」
背後又沒有制度化的力量來支持學校和老師。
甚至可能依法不向胡攪蠻纏的家長妥協都變得有點難。
按鬧分配，蠻不講理，卻個別時候能通行，這不得不讓學校戰戰兢兢。
接下去權責分攤，老師就成了弱勢群體，老師成了背鍋俠。
再接下去學校和老師都不想做錯，那乾脆讓課間十分鐘安靜而可怖吧。
可這還是帶來一個問題：
因為個別家長為孩子受傷而胡攪蠻纏，就禁止所有學生自由玩耍，是不是一刀切了呢？
如果把一天的課間十分鐘加起來，起碼能達到一個小時。
如此長的時間體量，意味著裡面有很多被人忽視的門道。
首先，課間十分鐘是屬於學生自由支配的權利。
2021年頒布的《未成年人學校保護規定》就規定了，學校不得設置侵犯學生人身自由的管理措施；同時，保證學生有休息、參加文娛活動和體育鍛鍊的機會和時間。
既然如此，學校和教師都應該學會去理解、尊重和保護學生的基本權利，而不應該肆無忌憚地伸手去侵占。
其次，侵占學生課間十分鐘的行為可能帶來許多後果。
肥胖方面。
許多00後05後缺乏運動，睡眠不足7小時，這要是再缺乏課間十分鐘休息的話，更可能加重肥胖率。
近視率方面。
歐美研究表明，只要在戶外活動時間足夠，近視發生率會明顯下降。
心理健康方面。
如果青春情緒沒辦法通過下課活動發泄，可能會埋下了不少禍根，這在心理健康問題上尤為突出。有幾組數據：
中科院心理所做的國民健康心理調查，中學生抑鬱症的檢出率為24.7%，四分之一的孩子有抑鬱症狀。
國家衛健委做的流行病學調查，17.5%的兒童青少年有心理和精神障礙。
南京腦科醫院做的研究顯示，全國中學生非自殺性自我傷害的發生率高達27%。
再次，現在的校園環境已經安全很多了。
總不能去刻意追求100%絕對安全的環境吧，那也達不到啊。
再次，課間十分鐘也是教師調整工作狀態的機會。
像這樣一份初二學生的班規，看著很細緻，從出點上來說能管好學生。但實際上既折磨了學生，也勞累了老師。
（積極回答問題，被任課老師表揚者，扣2分，後改為加2分）
因為不給孩子課間十分鐘，意味著班主任等老師也要高強度監管學生的一切。
很多網友批評講台上的老師，覺得他們是奇葩措施的執行者，但他們遠不是始作俑者。
畢竟誰也不願意，非自己課堂期間，又不多發工資，還搭進去時間管孩子。
最後，家長們也該稍微放寬心。
個別家長，不要孩子擦破點皮就覺得天塌下來了，還得讓學校和老師痛不欲生才罷休。
我們小時候在學校里也磕破皮，扭過腳，這些傷病本身很短，自己可能過幾天就忘了。
爸爸媽媽也會跟老師說，自己孩子太調皮，可以好好管教他。
家長與學校的關係沒有現在這麼劍拔弩張。
而且個別家長，你不也經歷過那段摔跤後轉身忘記疼痛的時光嗎？
能讓課間十分鐘消失，是因為部分學校校規一刀切。
校規一刀切，一個重要原因是中國孩子非常好教。
即使是那些奇葩校規，學生也往往能給學校落實到位。
再去哪裡找這樣的乖寶寶啊。
可如果讓他們的老師、校領導、家長干坐一天，舉手上廁所，打報告喝水，身先士卒一點，能辦到嗎？
將心比心，孩子需要好成績，也需要健康的身體，和豐滿的靈魂。
所以真愛他們的話，就要給他們釋放壓力的出口，而不是一堵了之。
事實上，一個活潑不壓抑的童年，已經在許多孩子的家長身上出現過。
他們所經歷的，正是語文課本里描述的多姿多彩的課後活動。
雖然時代不同，興趣愛好不一樣了。
但物質更豐裕的現在，孩子玩得比當年少，甚至還被強制不能玩耍，怎麼都說不過去。
從人的天性而言，嚴格把孩子限定在一張椅子，一個教室，一個走廊上，是嚴重違背教育理念的。
人不是動物，人更不是機器。
好在這些情況只是部分學校的，但依然提醒我們，孩子不該去經歷不屬於他們的痛苦。
我們有義務讓他們健康發展，而不是聽話坐著，干坐一天。
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