最後一堂課程，叫做「人生」。
在一所學校裡面，
最後一節課，老師說要考試。
「三道題目都很簡單，」
老師笑眯眯地說，
「記得父母生日的同學請舉手!」片刻，
女生都齊刷刷地舉起了手，
有幾個男生畏畏縮縮地舉起了手，又放了下去。
老師繼續問：
「教學樓里有三個清潔工，誰能叫出其中兩個人的名字?」
這下大家都傻眼了。
三年了，怎麼從來沒留意過她們?
老師接著拋出了第三道題：
「你是否打過自己的耳光?」
這一回，所有的學生都哧哧地笑了起來。
打自己耳光，恐怕只有傻瓜或瘋子才幹得出來吧?
嘈雜的議論聲漸漸平息下來了，
老師說話了：「『人生』這門課程，
旨在引導我們樹立正確的人生觀和世界觀，
教導我們今後如何立身處世、如何成人成才。
今天的三道考題，可以說是對同學們做了一個大概的檢驗。」
「第一題——記住父母的生日。」
老師在黑板上重重地寫下了「孝道」兩個字，
「孝道教人善良，心存孝道的人，
必定具有善的根苗，有善的根苗，
才可能開出善花，結出善果。」
「第二題——記住你身邊每一個人的名字。」
老師又寫下了「尊重」兩個字，
「記住別人的名字，
是尊重別人的表現之一，
尊重別人才能得到別人的尊重。
尊重使人寬厚。
基石寬厚方能負重，人心寬厚方可立業。」
「最後一題——如果你不記得父母的生日，
又叫不出清潔工人的名字，
那麽，你就該打自己一記耳光了。」
老師又在黑板上寫下了「反省」二字，
「反省促人進步，有反省才有悔悟，
有悔悟才會有進步，才會有成才的可能。」
這三道看似簡單的題，
實則蘊含著豐富的人生哲理：
一個人善良與否，決定了他將來是否有用;
寬厚與否，決定了他將如何發揮作用;
而能否不斷反省、不斷進步，
則決定了他是否能持久向前，越來越有用!
