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同樣是讀書,為什麼孩子讀了沒有收穫?

一位朋友抱怨自己孩子不愛讀書。一細問,原來她在陪讀的時候,會特意指讀,教孩子認字。時不時還會考一考孩子。到後面,孩子直接開始抵觸紙質書。

整個過程中,媽媽和孩子時間也花了,力氣也費了,可為什麼結果不盡如意?因為當讀書成為一項任務,樂趣便大大削減。孩子們可精著呢。

又遇一位新手媽媽發愁地說,她家1歲半的孩子太熊了,根本不愛讀書!

這麼大點的小傢伙,媽媽何出此斷言呢?原來買回家的繪本,孩子一上來要麼撕,要麼咬,要麼亂畫,或者亂扔。

這是個整天忙得團團轉的媽媽。在她的概念里,孩子讀書的畫面,應該是安靜又美好才對的。孩子“玩”書顯然破壞了她的臆想,也給她做衛生帶去了不少麻煩。

殊不知,當你家的低幼孩子抓住書,又是撕咬又是塗抹,所有這些舉動,恰是對書感興趣的表現。因為,在2歲前後的年齡段里,書更像是一種獨特的玩具,“玩”玩具當然需要手口並用才過癮呀。

還有一位爸爸說自己孩子學習太成績差,平時根本也不讀書。一問,他一個月大部分時間都在外頭應酬。偶爾在家,基本捧著手機,沉浸在自己的世界裡。

我忍不住問一句:你真的覺得讀書重要嗎?

我知道,很多抱怨自家孩子不學習、不愛讀書的父母,自己並沒有閱讀習慣。甚至還有很多人認為,讀書並沒有那麼重要。

在他們的判斷標準里,孩子會考試就行了。成績好就行了。成績不好怎麼辦?送去補習班去就OK了吧?再不行?打呀。罵呀。反正不讀也得讀,以後總得能找到一個像樣的工作才行啊?

這類父母都有一個共同的特點,那就是面對讀書和學習的實用主義態度。所以,他們的孩子要麼乾脆抵觸閱讀,要麼被迫讀了不少書,卻並無真正的收穫可言。

怎樣的讀書才能有收穫?

胡適說:“讀書跟吃飯一樣。

言下之意,那該是生活里每天都在自然而然發生的事。就像父母會放鬆下來,跟孩子坐在桌邊吃飯一樣,如果父母每周都有那麼幾天,那本書坐那裡看,那麼孩子很快也能學會。

相反,如果父母整天捧著手機,那麼孩子的關注點會在哪裡,就可想而知了。如下圖,多鮮明的對比:

真正把閱讀變成一項生活習慣的話,到底有什麼用?

龍應台對她兒子說:

我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成就,而是因為我希望你將來擁有更多選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。

俞敏洪則對年輕人說:

大三開始我就拚命地讀書,幾乎以每天一本書的速度往前走。讀書給你帶來了三樣東西:情懷、胸懷和氣質。而一個人的情懷、胸懷和氣質絕對是長遠把事情做下去的最好的三個動力。我告訴同學們,你們想創業,真正想厚積薄發的積蓄力量,不讀書是不行的。

那麼,如何將閱讀變成孩子的一個生活習慣,變得跟吃飯睡覺一樣自然?當然,你家裡首先要有書。其次,父母自身要讀書。當然,以下一些親子陪讀的小細節,你也需要注意。

別把親子閱讀變成閱讀理解課

本來是10分鐘可以講完的繪本,卻被父母生生變成了半個小時的閱讀理解課,“小魚為什麼會逃走啊?”“不分享的小朋友最後做出了什麼改變?”“小丑魚為什麼很上心?”哎,讀一句問孩子一句,這句話是什麼意思啊?這個圖是什麼意思啊?你看明白了嗎?這樣做的結果就是孩子覺得讀書是一件特別費心的事,他們享受不到讀書的樂趣,繪本實際上是一種潤物細無聲的對於孩子的滋養,可是父母卻把這種潤物細無聲的教育方式變成了教條式的教育,變成了一個教育孩子或者考孩子的機會,那麼孩子怎麼還會喜歡讀書呢?

不要過於功利

現在很多繪本在宣傳時的腔調就是:這本書能夠幫助孩子培養一種什麼什麼樣的品德,幫助孩子樹立一個什麼樣的觀念。實際上這些繪本迎合的是父母功利的心理,他們把繪本當成藥,就像孩子不舒服時就對症給他吃對應的葯,同樣的,孩子的行為有點偏差,那就給他讀一本相應的繪本,希望孩子的行為會因為這本繪本而有所改變,但實際上,繪本不是葯,親子共讀應該是一種陪伴,是一種親子互動,而不能把它變成了一種類似吃藥打針的行為。如果你長期地對孩子在閱讀的時候給他講道理,借用繪本刻意地去教育他,那最終會扼殺到孩子對於閱讀的一些熱情。

繪本不是補品,也不是止痛藥,一個好故事是需要融化進心裡去的,它或許牽動起你跟孩子的一些感受、感動,讓人覺得好玩、好看之外,也讓人懂得愛與善意。

不要過於強調識字、學知識

很多父母希望通過繪本的指讀能夠讓孩子多多少少認識一些字,但實踐證明,在孩子很小的時候教他識字,雖然孩子的識字量在一個階段會比較大,但並不會導致孩子辭彙量的增加,句子理解力的提高,也就是說,閱讀能力並不高。

同時,抱著識字、學知識的目的讓孩子閱讀,使孩子主動想看書的行為減少,失去了主動學習的動機和興趣。認了很多字反而不願讀書了,達不到父母預期的目的。

早期閱讀的目的是培養孩子對書的興趣,進而培養閱讀能力和良好的閱讀習慣。書里附載著知識和文字都評判早期閱讀成果的標準,識字和學知識都是閱讀的副產品。

別為了追求讀書的數量而拒絕重複

明明昨天剛讀過的繪本今天卻又要求重複,為什麼一本書要反反覆復讓父母讀十幾遍?多看幾本不同的書難道不好嗎?於是,很多父母會拒絕孩子選同一本書,而會選擇給孩子讀那些孩子從沒看過的書。但實際上,我們首先要搞清楚為什麼孩子喜歡選擇同一本書,不停的要求重複。

成人對於所有的故事,不管多麼精彩,統統都是看一遍或聽一遍就夠了,因為我們的心智已經足夠成熟,我們可以在一遍過去之後就清楚地記住所有精彩的情節,並最大化地體驗到來自這些情節的樂趣或其他情感共鳴,但孩子就不一樣了,孩子們對這個大千世界的閱歷非常有限,而且他們接受信息的能力也不像我們成年人這樣快速有效,所以,雖然同一個故事他們已經聽了很多遍,但實際上每一遍他們都會有新的不同的收穫,父母可能給他講到十遍二十遍時他才能慢慢理解繪本的內容。

總之,父母請記住,繪本閱讀最關鍵的目的不在於教會孩子一個道理或者某種知識,而是通過親子閱讀與孩子度過美好的歡樂時光,分享愛和快樂。可能多年以後你的孩子長大,也許不會記得你曾經講過的任何一本書,但是如果他能夠記住你輕攬他入懷並閱讀書中一個片段的場景,那就是最大的意義。

阿波羅網責任編輯:宋雲 來源:搜狐 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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