從八首古詩詞中 感受冬天別樣的魅力

墨梅

【元】王冕

我家洗硯池邊樹，

朵朵花開淡墨痕。

不要人誇顏色好，

只留清氣滿乾坤。

賞析：這是一首題畫詩。詩人讚美墨梅不求人誇，只願給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及高尚情操。

小至

【唐】杜甫

天時人事日相催，

冬至陽生春又來。

刺繡五紋添弱線，

吹葭六琯動浮灰。

岸容待臘將舒柳，

山意沖寒欲放梅。

雲物不殊鄉國異，

教兒且覆掌中杯。

賞析：詩的末二句寫他由眼前景物喚起了對故鄉的回憶。雖然身處異鄉，但云物不殊，所以詩人教兒斟酒，舉杯痛飲。這舉動和詩中寫冬天裡孕育著春天氣氛的基調是一致的，都反映出詩人難得的舒適心情。

《冬日田園雜興》（節選）

【宋】范成大

放船開看雪山晴，

風定奇寒晚更凝。

坐聽一篙珠玉碎，

不知湖面已成冰。

賞析：這首詩為讀者繪製了一幅湖山雪景圖。畫中有人物，有風景，有動，有靜，有聲，有色，通過視覺、聽覺、觸覺等多方面描寫，把冬季嚴寒的意境刻畫了出來，是描繪冬景詩中的妙品。

雪望

【清】洪升

寒色孤村幕，悲風四野聞。

溪深難受雪，山凍不流雲。

鷗鷺飛難辨，沙汀望莫分。

野橋梅幾樹，並是白紛紛。

賞析：“野橋”兩句寫幾株梅樹枝頭上都是白梅與積雪，令人分不清哪是白梅哪是雪，與唐代詩人岑參的“忽如一夜春風來，干樹萬樹梨花開”(《白雪歌送武判官歸京》)有異曲同工之妙。此詩形象生動，清新別緻，可謂詠雪詩中純屬描寫雪景之代表作。

稚子弄冰

【宋】楊萬里

稚子金盆脫曉冰，

彩絲穿取當銀鉦。

敲成玉磬穿林響，

忽作玻璃碎地聲。

賞析：全詩攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。全詩形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現齣兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。

清平樂·年年雪裡

【宋】李清照

年年雪裡，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢，故應難看梅花。

賞析：這首詞篇幅雖小，卻運用了多種藝術手法。從依次描寫賞梅的不同感受看，運用的是對比手法。這一首小詞，把個人身世與梅花緊緊聯繫在一起，在梅花上寄託了遭際與情思，構思甚巧而寄託甚深。

終南望余雪

【唐】祖詠

終南陰嶺秀，積雪浮雲端。

林表明霽色，城中增暮寒。

賞析：王士禛在《漁洋詩話》卷上里，把這首詩和陶潛的“傾耳無希聲，在目皓已潔”、王維的“灑空深巷靜，積素廣庭寬”等並列，稱為詠雪的“最佳”之作。詩中的霽色、陰嶺等詞烘托出了詩題中余字的精神。

山中雪後

【清】鄭板橋

晨起開門雪滿山，

雪晴雲淡日光寒。

檐流未滴梅花凍，

一種清孤不等閑。

賞析：在這首詩歌中，鄭板橋由大雪之後的寒冷，寫到自己內心深處的凄涼，看似寫景狀物，實則見景生情，將景和物交融一起，對歷經苦難的身世發出深深的感嘆。