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從八首古詩詞中 感受冬天別樣的魅力

墨梅

【元】王冕

我家洗硯池邊樹,

朵朵花開淡墨痕。

不要人誇顏色好,

只留清氣滿乾坤。

賞析:這是一首題畫詩。詩人讚美墨梅不求人誇,只願給人間留下清香的美德,實際上是借梅自喻,表達自己對人生的態度以及高尚情操。

小至

【唐】杜甫

天時人事日相催,

冬至陽生春又來。

刺繡五紋添弱線,

吹葭六琯動浮灰。

岸容待臘將舒柳,

山意沖寒欲放梅。

雲物不殊鄉國異,

教兒且覆掌中杯。

賞析:詩的末二句寫他由眼前景物喚起了對故鄉的回憶。雖然身處異鄉,但云物不殊,所以詩人教兒斟酒,舉杯痛飲。這舉動和詩中寫冬天裡孕育著春天氣氛的基調是一致的,都反映出詩人難得的舒適心情。

《冬日田園雜興》(節選)

【宋】范成大

放船開看雪山晴,

風定奇寒晚更凝。

坐聽一篙珠玉碎,

不知湖面已成冰。

賞析:這首詩為讀者繪製了一幅湖山雪景圖。畫中有人物,有風景,有動,有靜,有聲,有色,通過視覺、聽覺、觸覺等多方面描寫,把冬季嚴寒的意境刻畫了出來,是描繪冬景詩中的妙品。

雪望

【清】洪升

寒色孤村幕,悲風四野聞。

溪深難受雪,山凍不流雲。

鷗鷺飛難辨,沙汀望莫分。

野橋梅幾樹,並是白紛紛。

賞析:“野橋”兩句寫幾株梅樹枝頭上都是白梅與積雪,令人分不清哪是白梅哪是雪,與唐代詩人岑參的“忽如一夜春風來,干樹萬樹梨花開”(《白雪歌送武判官歸京》)有異曲同工之妙。此詩形象生動,清新別緻,可謂詠雪詩中純屬描寫雪景之代表作。

稚子弄冰

【宋】楊萬里

稚子金盆脫曉冰,

彩絲穿取當銀鉦。

敲成玉磬穿林響,

忽作玻璃碎地聲。

賞析:全詩攝取瞬間快景避開直接描寫,用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻,用老者的眼光開掘稚子的情趣。全詩形色兼具以感目,聲意俱美以悅耳賞心,繪聲繪色地表現齣兒童以冰為鉦、自得其樂的盎然意趣。

清平樂·年年雪裡

【宋】李清照

年年雪裡,常插梅花醉。挼盡梅花無好意,贏得滿衣清淚。

今年海角天涯,蕭蕭兩鬢生華。看取晚來風勢,故應難看梅花。

賞析:這首詞篇幅雖小,卻運用了多種藝術手法。從依次描寫賞梅的不同感受看,運用的是對比手法。這一首小詞,把個人身世與梅花緊緊聯繫在一起,在梅花上寄託了遭際與情思,構思甚巧而寄託甚深。

終南望余雪

【唐】祖詠

終南陰嶺秀,積雪浮雲端。

林表明霽色,城中增暮寒。

賞析:王士禛在《漁洋詩話》卷上里,把這首詩和陶潛的“傾耳無希聲,在目皓已潔”、王維的“灑空深巷靜,積素廣庭寬”等並列,稱為詠雪的“最佳”之作。詩中的霽色、陰嶺等詞烘托出了詩題中余字的精神。

山中雪後

【清】鄭板橋

晨起開門雪滿山,

雪晴雲淡日光寒。

檐流未滴梅花凍,

一種清孤不等閑。

賞析:在這首詩歌中,鄭板橋由大雪之後的寒冷,寫到自己內心深處的凄涼,看似寫景狀物,實則見景生情,將景和物交融一起,對歷經苦難的身世發出深深的感嘆。

阿波羅網責任編輯:王和 來源:中華詩文學習 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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