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放學後別催孩子寫作業 先花 20 分鐘做 3 件事 孩子會越來越優秀

曾經看過這樣一個故事:

在一列開往北京方向的火車上,我的鄰座是一位兩個大學生的父親,這位父親驕傲地告訴我,他的女兒三年前上的清華,兒子今年上了北大。

我問這位農民父親,“您把兩個孩子都送進了大學,請問有沒有什麼絕招啊?”農民父親的回答出人意料,“我這人沒什麼文化,其實也沒啥絕招──我只不過是讓孩子教我罷了!”

原來,這位農民父親小時候家窮沒念過書,自然也就沒什麼文化教孩子了,但他又不能由著孩子瞎混,於是就想出一個辦法:每天等孩子放學回家,他就讓孩子把學校老師講的內容跟自己講一遍;孩子做作業,他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本,弄不懂的地方就問孩子,如果孩子也弄不懂,就讓孩子第二天去問老師。

這樣一來,孩子既當學生又當“先生”,學習的勁頭就甭提多大了!哪怕是別人的孩子在外面玩的熱火朝天,他家的孩子也不為所動,就這樣孩子的學習成績從小學到高中一路攀升……

很多父母聽到這裡可能會說:每天下班回來家裡還有一堆事要忙呢,我哪有時間聽孩子再講一遍啊!再說了,有那個時間,還不如讓孩子早點做作業呢。

其實就是這樣的想法,才拉開了孩子之間的差距。

孩子放學回家後的20分鐘內,先別急著催孩子寫作業,做好下面這3件事,孩子成績穩步提高。

01

讓孩子當老師,主動學習

很多父母一回到家,看到孩子第一句話就是:“作業寫完了嗎?沒寫完趕緊去寫!”殊不知,這句話帶給孩子的心理暗示可能是:“難道你們只關心我的作業嗎?”

而一旦孩子覺得父母不愛他了,不關心他了,他便會通過寫作業磨蹭、注意力不集中等行為來和父母對抗,以達到吸引父母注意的目的。這樣做的後果,既影響了孩子的學習,也影響了孩子和父母之間的感情。

而優秀父母,就會像上面故事中提到的農民父親一樣,認真傾聽孩子講述他在學校學到的東西,讓孩子來當老師。

孩子在當老師的過程中,會自然地把當天學到的內容重新在腦海中過一遍,既加深了印象,也能很好地梳理下知識點,為一會兒做作業打下了很好的基礎。

重點是,孩子通過“當老師”,可以獲得學習的成就感,充分感受到學習的樂趣,最終產生主動學習的動力。

當孩子開始懂得主動學習時,他的比較對象就不再是別人,而是他自己。每當他進步一點點時,都會獲得足夠的成就感,然後再由成就感產生更大的動力去學習,由此形成一個良性循環,使孩子能夠不斷進步,越來越好。

家長必讀講堂的小古老師曾用兔子和胡蘿蔔來比喻孩子的學習。

當你拿著胡蘿蔔在兔子面前奔跑時,兔子也會不斷地往前跑。就好像父母告訴孩子,“你為什麼要好好學習呢?因為這樣才能進重點學校,將來才有好的工作,有好的收入。”這是別人在用外界的誘惑來驅使孩子向前,只是學習的初級境界。如果誘惑消失了,那孩子就會停下腳步。

而更好的狀況是,沒有胡蘿蔔,兔子也會往前跑。為什麼呢?因為這隻兔子熱愛奔跑!它覺得在奔跑當中獲得很多的成就感,不管胡蘿蔔或其他外界的誘因存不存在,它都會自動自發地往前跑。

放到孩子的學習上就是,不需要父母每天在孩子耳邊嘮叨學習有多麼多麼重要,你只有好好學習才能怎麼怎麼樣。不用父母嘮叨,孩子自己就想要學習更多的知識。這,則是最佳的學習境界。因為自身能從學習新知中感受到樂趣而學習!

讓孩子“當老師”,就是把學習的主動權交給孩子,讓孩子愛上學習。

02

先寫作業?先吃飯?順序很重要

由於經過了一下午的學習,孩子中午儲備的能量已經快被消耗殆盡,所以很多孩子一進家門就喊著餓。這樣的狀態是很難學習的。

可是,如果先讓孩子吃完晚飯再去寫作業的話,效率又會降低,因為人在吃完飯以後會變得懶洋洋的。

所以,到底該先寫作業還是先吃飯?有專家建議說,孩子寫作業在晚飯前進行最好。

家長可以在孩子回來時,先準備一些水果,讓孩子先補充一點能量後,再去寫作業。等作業寫了一會兒後,再讓孩子休息一下,然後,在孩子休息的這段時間內,家長再去準備晚飯。需要注意的是,最好不要在孩子做作業的時候準備晚飯,因為孩子聞到飯菜的香味時,很難再集中注意力在學習上。

如果做不到晚飯前做作業,那就讓孩子在吃晚飯後多休息一會兒再做作業。

03

孩子學習時,家長最好這樣做

上面的故事中,那位農民父親是一邊陪著孩子寫作業,一邊翻看孩子的課本。遇到不懂的地方,就問孩子,如果孩子也不懂,就讓孩子第二天去問老師。

在這個過程中,父親一直向孩子傳達的一個理念就是:我也在學習,不論多大年紀,都要有一顆想要學習的心。無形之中,就給孩子做了一個很好的榜樣。

而且,向孩子問問題,既能滿足孩子的成就感,還能幫助孩子查漏補缺,發現學習盲點。這是一個很好的習慣。

當面對孩子的各種學習狀況時,我希望家長能夠做到:

盡量給孩子營造一個濃厚的學習氛圍,不要一邊看電視或玩手機,一邊監督孩子寫作業,你都沒有給孩子做個學習的榜樣,孩子又怎麼會聽話?

當發現孩子寫作業拖拉、不專心時,別急著訓斥孩子,你越急,孩子越緊張,越做不好。你只需告訴孩子:寫作業是他自己的事,如果到了睡覺時間作業仍沒做完,那也不許做了,明天讓孩子自己去跟老師解釋吧。適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的後果,他才能長記性。

當孩子玩不夠不想寫作業時,你一個勁兒的催促一點用都沒有。不如把決定權交給孩子,跟孩子商量還可以再玩多長時間,過了這個時間後,孩子就要去寫作業。由孩子自己做的決定,他會去遵守的,畢竟孩子也是要面子的,只是不太喜歡被命令。

一個人的成功與否,大多體現在細節之處,教育亦如此。你和其他家長在教育上的差別,往往是由孩子放學回家後的那20分鐘決定的,家長一定要好好利用哦~

一起努力!未來美好!

阿波羅網責任編輯:fangzhou 來源:人生向前走 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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