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工作十年的我沒拼過剛畢業的美國女孩 只因中國教育的一點欠缺

我突然想到我在工作里認識的一位叫L的白人女生,畢業於斯坦福,比我小7歲,當我被調到美國總部時,她也才剛剛應屆生畢業入職。

從一個普通的工程師升到高級工程師,再升到經理,她僅僅用了4年。而作為對比,我卻足足花了8年時間!

有時候我也在反思,為啥人家能升這麼快?是因為能力強嗎?並不是啊,我的經驗和技術就比她高不少啊。可是除卻技術之外,美國人在有的方面卻勝過我們一截!

Part.1會演講+ PPT

我們部門的規矩,新人工作一段時間都會在全組人面前做一次彙報。我們都是過來人,想當年,我彙報的時候,能怎麼簡單就怎麼簡單。

比如說我花2-3個月時間開發了項目A,我真的很實誠地在PPT上寫了:

“X年X月,我完成了A!”

That’s it!夠精簡,再也沒啥廢話了,感覺也沒什麼可說的,沒人對你做什麼感興趣,何必浪費別人的時間呢!

可是L不一樣,同樣是完成了項目A,她會這麼說:

“我在開發A的過程中,發現了什麼樣的問題,我是怎樣解決的,進行了怎樣的測試,根據測試結果,這個解決方案能帶來什麼進步,進步指標是多少…”

同樣的問題,我介紹1分鐘,L能balabala超過10分鐘。

我在下面聽得一邊偷偷打著哈欠,一邊瞄著時鐘,“11分鐘…12分鐘…13分鐘…”,我心裡還默默幫她記時,拜託,不就做了這麼一點東西嗎,有必要這麼吹嗎!一點沒有咱們中國人的低調和謙虛!

就在我昏昏欲睡的時候,突然聽到一片掌聲,原來她終於講完了,只見大小領導們紛紛點著頭,露出慈祥而讚許的微笑。

那時我才發現,原來會演講,會做PPT真的很重要,這樣會將你的能力更好地展現出來,增加別人對你的了解,尤其是領導、客戶對你會另眼相看。如果太低調,即便做了很多努力,別人對我們的辛勞、成果卻無從得知。所以,有時候人還是需要會演講、會表現,工作里不能太謙虛!

Part.2有領導力

有一次我們組做一個緊急項目,全組人都很拼,每晚干到11、12點是常有的事。但有點不同的是,我干到12點就合上電腦睡覺了,等我起床再收郵件時,一定能看到一封來自L凌晨發送的工作彙報郵件,收件人是全體項目組,以及大小領導們。

郵件內容很簡單:今天我們做了什麼工作,取得怎樣進步,明天有啥工作計劃,預期完成什麼任務。

然後不久就會收到大小領導們的回復,一般第一句是這樣的內容:“Thanks L for your hard work”,然後是“Good job”之類的表彰語句,接著就是一些工作指導等等。

而且L也會很“多事”,她經常會關心一下別的組員的工作進度,開發多少代碼啦,解決多少問題啦,如果別人搞不定的東西,她經常自告奮勇去幫別人分析。儘管常常她也分析不出所以然來,但是因為通過幫助別人調試,她能夠對別人做的工作更了解。這樣她在每天總結報告里,寫的就不僅僅是自己的工作內容,而是將全組人的工作都彙報了一遍。

因此就會出現一個怪現象,本來其實大家是平級在做事,但做著做著,就感覺L成為了項目Leader的角色,領導如果過問項目進度,都會問L,在他們眼裡,L也是最出力、領導著項目前進的那個人。

通過那次事情後,我才發現,很多華人的領導力是欠缺的,我們比較習慣於做好手頭領導安排的事情,但是整個項目別人的進度我們並不關心,頗有一種各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜的味道。但是美國人天生就比較“多事”,她們看問題的角度,往往是從整個項目出發,更喜歡去當一個領導者,而不是簡單的參與。

Part.3會提問

L有一個能力特彆強,那就是“會提問”。每次開會,甭管大會小會,她絕不缺席,而且都是坐在第一排最顯眼的位置。

與之對比,我們幾個華人同事對開會是深惡痛絕,能不參加就不參加,就算參加也是坐在最後一排打醬油,領導在上面講話,我們在下面敲代碼。

然後開會的時候就常常聽到L跳出來提問。有時候,聽她的問題我都覺得很不屑,“這種問題自己研究一下不就找到答案了,有什麼好問的?”

但是L更喜歡從別人嘴裡找答案,還經常發表自己的觀點,為什麼不這麼做,為什麼不那麼做?聽得演講者頻頻點頭,贊一聲“Good question”,然後再給她解釋。

很明顯,領導們很享受L的提問。她才來幾個月,有一次高級副總裁開會快結束的時候,還特地問了一句,“L,你還有問題嗎?”

我們瞬間驚呆了,哇,高級副總裁這麼快就知道L的名字了,我們來了幾年,他可能都不曉得我們是誰呢…

所以你看,會提問也是一個很重要的能力,問的問題不能太傻,得切中要點,也不能太犀利,得給足別人回答的空間,這樣一方面可以表現自己的思考能力和業務水平,另一方面也能讓全場的人注意到自己。

Part.4反思

工作久了,身邊同事有的平步青雲,有的默默無聞。那種拼死拼活、埋頭苦幹的人往往是後者,就算你是千里馬,不會表現的話,也是伯樂難尋。

我現在也在反思我們的教育,我覺得中國教育太內斂了,這種內斂體現在,從父母到老師,一味地強調孩子死讀書,靠讀書去搏一個功名。我們幾千年的教育都是這樣,十年寒窗苦,金榜題名時,書讀得好,考取了功名,這才算修成正果。

這樣的教育能培養出一顆顆吃苦耐勞的螺絲釘,可長大了後才發現,這世界上並不缺少螺絲釘,而是缺少那個敲釘子的人,如何選擇合適的螺絲釘,敲到合適的位置,這個角色很重要。而領導能力就是讓孩子成為那個敲釘人的關鍵,恰恰我們的教育並沒有太關注這些。

我還覺得我們中國教育太謙虛了,這種謙虛體現在,強調埋頭苦幹和默默無聞地奉獻。就算做得很出色,我們都會不好意思拿出來表現,或者在表現的時候選擇悠著點。老外做一分能吹十分,而我們做十分很可能只說成一分。

從那些誇讚語就能看出來,美國人從不吝惜誇獎詞語,而且都是張大嘴巴,超級誇張,什麼fantastic(夢幻的)、splendid(輝煌的)、awsome(極好的),但在我們的語言里,那些誇讚語就變成“不錯”、“很好”,這種表現力就會弱很多很多。

我們更不善於提問,我們的課堂往往是老師的一言堂,學生很少願意去提問,甚至會感覺這是一種不禮貌的表現。而美國課堂經常是七嘴八舌,學生們只要有問題,隨時都能打斷老師去提問,而老師也很樂意大家眾說紛紜,如果沒有問題她反而會覺得尷尬。

以前我也是一個乖乖讀書的好學生,等工作十多年後我才發現,光是好好學習遠遠不夠,還得從小鍛煉孩子的演講能力、領導能力、和表現力,雖然這些能力對於考試暫時沒啥幫助,但是你會發現,它們卻能讓孩子的未來更加順暢,更是孩子燦爛人生的助推劑!

阿波羅網責任編輯:時方 來源:憨爸在美國 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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