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孩子的衣服不要超過5套?心理學家的解釋值得深思

現如今物質生活極大豐富,成長於物質匱乏時代的爸媽們害怕委屈了孩子,寧願自己辛苦點,也要給孩子提供最好的物質條件:

鞋架上擺滿了他的小鞋子;

衣櫃里滿滿當當都是他的衣服,有的甚至沒來得及穿就小了;收納間幾大箱子他的玩具;還有冰箱里他愛吃的零食佔據了“半壁江山”……

可是,孩子會因為擁有的東西越多,而越感到幸福快樂嗎?

01

選擇越多,幸福感反而降低

美國心理學家BarrySchwartz研究發現,過度的自由,反而導致人的生活滿意度下降和臨床抑鬱症的增多。

所以你會看到,現在的生活條件好了,孩子反而不懂得珍惜了。

玩具玩不一會兒就扔一邊去,不喜歡吃的東西看都不看一眼……

一位媽媽曾經給我講過她的困惑:

兒子最喜歡的玩具是我送給他的一輛小汽車,如獲至寶,每天睡覺都要放在枕頭邊。

朋友家孩子的玩具比兒子的多得多,不僅有小汽車,還有卡車、消防車、警車等,滿滿一簍子。

一次,帶兒子去朋友家玩,原以為他會玩得很開心,可實際情況並不是。

一開始,兒子玩卡車的時候,很興奮。

後來他的興趣轉移到了消防車上,玩了一下消防車,又去玩警車,最後和朋友的孩子為爭奪救護車而鬧彆扭。

我對兒子說:“你看,有各種各樣的車玩,怎麼反而鬧出了不愉快呢?”兒子很委屈地哭了。

其實我想說,並不是孩子貪心,而是當選擇比較多的時候,孩子難以從這些玩具中得到100%的快樂,幸福感反而降低了。

如果孩子能選擇的東西沒有那麼多,他就能一心一意地玩一兩件玩具,並盡情享受其中的樂趣。

這就是為什麼孩子玩具多,但是依然不會感到滿意的原因。

與之相反的,是有的人會把兒時的玩具珍藏一輩子!

我的一個朋友,來自農村,從小家裡貧苦。

小時候的玩具只有兩件,一個芭比娃娃,那是父親去外地時買給她的;一個木陀螺,那是小學時最好的朋友送她的生日禮物。

到現在她還珍藏著這兩件東西,每每拿出來,都還會湧起當時收到禮物時的幸福和感動!

02

選擇越多,孩子的專註力越低

一位心理學家曾做過這樣一個實驗:

在研究中,他將孩子們隨機分成兩組來畫畫。第一組孩子可以從3支畫筆中選1支,第二組則可以從24支中選1支。結果第一組孩子的作品要比第二組孩子畫得精彩得多。

隨後,研究者們讓孩子們從中選1支自己最喜歡的筆作為禮物,接著說服孩子們放棄這支筆,再選擇另1樣禮物,結果是第二組的孩子更容易放棄他們所選擇的筆。

過多的選擇,會引起注意力分散。

孩子在面臨很多的選擇時,內心往往是糾結和猶豫的,不知道自己要什麼,得到之後也不懂得珍惜。

孩子一旦養成注意力分散的習慣,便難以養成專註的品質,遇到困難也更容易放棄,這些都不利於孩子未來的發展。

那我們如何給孩子選擇,對他最有利呢?

1.物質方面——讓孩子的選擇少而精

玩具不多不少,5個最好

美國弗吉尼亞學者認為,應該給孩子提供5件左右的玩具。孩子在可選擇的範圍內,專註於自己喜歡的玩具,反覆研究、琢磨、思考,能創造出多種新的玩法,這時玩具的價值才能得到最大化的體現。

在孩子成長的過程中,這幾類玩具堪稱經典,對孩子的成長最有意義:

拼裝類玩具(積木、雪花片):樣式簡單、玩法多變,發揮孩子創造力;

運動型玩具(小球、推車):促進孩子動作發育;塗鴉類玩具(畫筆、彩紙):發揮孩子無限的想像力;毛絨類玩具(布娃娃、玩具熊):被孩子賦予生命,是孩子最初的玩伴;音樂玩具:(小鼓、玩具琴):促進孩子的聽覺發展。

每個季節內,鞋子最多3雙,衣服最多5套

日本曾有心理學者建議:4歲以上的孩子,每個季節的衣服無需超過5套,同時,給孩子提供的鞋子不需超過3雙(含家居拖鞋),帽子只需1頂。

過多的衣服、鞋子會讓孩子產生“選擇困難症”,容易分散精力。

此外,一個整潔的房間,能讓孩子更專註地投入到玩耍和探索中來,而生活在一個雜亂的空間里,更容易讓人感到煩悶壓抑,缺少耐性。

除了玩具、衣服,我們在給孩子提供其它物質時,也要遵循少而精的原則。

讓每一樣物品都能物盡其用,發揮它最大的用處,這樣才能給孩子帶來更多的快樂和滿足感。

也許有的媽媽會說:“我家孩子經常弄髒衣服,5套完全不夠啊!”

那麼這種情況只要能滿足實際需要即可。尤其是不能因為貪便宜而給孩子購置過多的衣服,看著家裡一堆廉價、質量差的衣服,你真的會很抓狂。

2.學習方面——興趣班不要貪多

常常看見很多父母為了讓孩子贏在起點,給孩子報了各種各樣的興趣班,比如跆拳道、鋼琴、舞蹈、主持、書法、繪畫……恨不得把世界上好的東西都讓孩子學會。

但是,儘管孩子們奔波輾轉於各種興趣班,到頭來,樣樣都會點,但是樣樣又都不精。這是由於孩子的精力有限,科目太多,導致學習不能專註。

建議:給孩子報興趣班,要根據孩子的特長去選擇一到兩個,不要過多,否則會得不償失。

03

減少物質選擇,多給高質量陪伴

孩子渴盼與父母相處的時光,這時光在孩子成長中的意義,可能遠勝於物質所能給予的。

蒙特梭利認為,孩子是一個“精神胚胎”,自出生起不斷地通過對世界的體驗、感知,與周圍環境的互動而獲得成長,就像一個海綿,源源不斷地吸收環境給予的一切。

父母作為連接孩子與世界的第一人,陪伴的方式和質量決定著孩子如何與世界共處以及如何自處。

孩子需要父母充滿愉悅的陪伴,在家裡溫馨的一角,享受著媽媽做的飯菜、爸爸榨的果汁;和父母一起做做家務;共讀一本書;玩玩親子遊戲......

與物質相比,這些親子共處的甜蜜時刻可能會永遠烙在孩子心裡,成為他們一生中最美好的回憶。

阿波羅網責任編輯:王和 來源:中國網教育頻道 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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