前段時間，我在網上看見留學生木梅寫的一篇文章，說的她留學日本，發現了一個很奇怪的現象：在日本，很多家庭並沒有給家裡孩子專門準備學習的書房。那些有書房的家庭，書房也是留給家長用，而不是給孩子用。
在我們國家，書房基本上是服務於孩子，是為了讓孩子有一個安靜、獨立的空間認真學習。可是，為什麼日本的家庭就反其道而行，不給孩子準備專門的書房？難道不怕影響孩子的學習成績嗎？這位留學生很好奇，後來她的導師告訴她「不給孩子準備專門的書房，是為了孩子好」。留學生聽完原因後，恍然大悟。
孩子有專門的書房，不方便家長監督孩子學習
家長給孩子準備專門的書房，是希望孩子有一個獨立、安靜的空間，以便專心致志地學習。但是，現實情況往往並非如此。孩子的自控能力差，一個人待在書房，沒有人監督他學習，他很容易打著學習的幌子，躲在書房裡面玩遊戲、發呆，長此以往並不利於孩子的學習成績的提高。
孩子沒有專門的書房，在家學習就會家長的視線之內，做什么小動作家長都能看見。他在學習時，就不得不摒棄雜念專心學習。孩子擁有一個自己的書房，遠不如家長能夠監督他學習。所以，家長不給孩子準備專門的書房，也是為了孩子好。
孩子有專門的書房，和家人交流感情的機會變少，容易影響家庭關係
如果孩子有了專門的書房，他就有了光明正大和家人分開的理由，一直沉浸在自己的小世界裡。比如，他可能一吃完飯就跟家人說「我去書房學習了」。一旦他走進書房，關上門就不用幫家裡人刷碗、收拾餐桌，也不用看見父母辛苦做家務。孩子待在書房學習，一上午或者一下午，不跟家人見面，根本沒機會跟家人交流。時間一長，家庭成員之間的感情，就生疏了。
孩子沒有專門的書房，家裡發生大大小小的事情，他都能隨時參與。他和家庭成員溝通的機會多，家庭關係變得更加和諧、溫暖，他的身心也能更健康。所以，家長不給孩子準備專門的書房，其實也是為了孩子好。
孩子有專門的書房，非常容易養成以自我為中心的習慣
孩子待在書房學習，就有了很多特權。比如，吃飯要人敲門叫，或者讓家裡人等。時間久了，他就會萌生出「我在這個家是最重要的」想法，家裡人需要圍著他團團轉。他自然就容易養成以自我為中心的習慣。對他的性格和今後人際關係的影響，也是非常不好的。所以，家長不給孩子準備專門的書房，其實也是為了孩子好。
你覺得日本不給孩子準備專門的書房，值得中國家長學習嗎？
