當今社會越來越多的人開始重視自我，審視自己的人生，開始強調"人格的完整和健全"，這樣的觀點在從前是一直被忽略的，這表明我國經濟發展的迅速，讓越來越多的人生活富足，轉而開始重視自己的內心世界。
因此在這樣的大環境下，教育孩子的理念也不像從前那樣單純地"鞭策"，家長更加重視孩子的內心世界，希望孩子心理健康成長。
但是在種種教育理念之下，家長們最容易忽略，也最容易放棄的，就是對"中國式人際關係"的糾正。
不如說是因為我們的傳統文化積澱之下，對於老舊的人際關係不能夠短時間之內完全推翻其糟粕，只能靠我們慢慢努力。
自封的優點，會害了我們
其實"人際關係模式"形成之後，會隨著歷史的變遷不斷變化，在現代社會被當代年輕人改變成適合我們的模式，也是非常正常的現象。
有很多陳舊的"人生處世"教育早就已經不符合這個提倡個性的時代了，而孩子正處於最年輕的人際關係之中，面對周圍環境對於真情實感和對個性的宣揚，必然導致思想混亂，陷入對自己的質疑。
我們從小受到的教育，往往就是最主流的以下這4種人際交往和處世哲學，對絕大多數人的生活和人生造成了很大的傷害，甚至有的感情豐富細膩、敏感的人，被這些理論逼瘋、逼死。
這並不是聳人聽聞，而是真實存在的情況，希望當代家長不要再犯這些錯誤，讓孩子活得更真實、更純粹。
1.吃虧是福
一些自身比較內向、文靜、脾氣好的家長，常常會教育孩子"吃虧是福"，這主要是因為他們小時候也是這樣被自己的父母教育的。
但實際上這只是在幾十年前，由於社會因素導致，很多人秉承著"多一事不如少一事"的理念，不願意與他人發生矛盾，因此就算"吃虧"也沒關係，忍了就是。
但是隨著這個理念的不斷深入發展，後來人們對自己遇到的大大小小的不公平都採取這種消極的態度，也給下一代灌輸這種想法，導致孩子"羞於"競爭，將過度的謙讓視為美德，如果爭取自己應有的權利反而還會被視作是"斤斤計較"、"小氣"。
為了宣揚這種不正確的謙讓，人們還附加以一些"玄妙"的理念，比如"折損福氣"之類。
最終這樣的輿論環境，讓很多孩子在面對自己的合法權益被侵害的情況下，都不知道該不該保護自己。
2.拿人手短，受人情"要挾"
我國傳統的人際關係之中，最大的陋習就是"交朋友"，提倡所謂的"多條朋友多條路"，無所謂到底對對方的了解程度有多深，用這種所謂的"互相幫助"來加深交情。
最終就形成了這種人際關係的最差局面：朋友給你塞禮物你拒絕就是不給面子，朋友請你幫忙你拒絕就是不懂人情世故。
很多孩子從小就被家長灌輸這種觀念，像我的母親，就從小提醒我要"有眼色"，小學時學校要給學習好的孩子送糖吃，上了大學買吃的要給每個舍友都發一份，為的是"到時候請他們幫忙他們不好拒絕"。
而現在年青一代都提倡做事靠自己，就算需要幫助，也會依靠真心實意交來的朋友，而不是那種請吃飯、送禮物交來的"表面"朋友。
但是現實生活中有不少孩子從小被這樣教育，但是他們內心又太過單純、"死心眼"，當一些"朋友"強硬地向他們求助的時候，他們就不能明辨是非，最終導致很多這樣單純的人被誘拐上了歪路，還有不少被判決為受賄罪，前途盡毀。
3.不明真相就"隨大流"
在不少家長陳舊的育兒理念中，都強調一條"別人幹啥你幹啥，照樣子學"，這一條也造成了很多悲劇。
以前人們普遍對於知識的掌握不夠，因此大家在日常生活中不鼓勵創新，害怕出現未知的危險。
因此在過去的人際關係之中，將"與眾不同"的人視為異類進行鄙視，是受到時代大環境的限制。
但是現在依舊使用這種育兒理念，就是對孩子個性的一種抹殺。現在大家都只生一個，甚至是不生，注重把一個孩子進行精心的培養，在這種育兒方式下，就一定要尊重孩子作為獨立個體的獨特性。
世上沒有相同的兩片樹葉，也沒有相同的兩個人，"有樣學樣"也就限制了孩子個性的表達，也限制了孩子對於世界的探索。
我們一再強調在現代育兒理念中，家長一定要注重培養孩子對於世界的好奇心和探索欲，通過自己的嘗試和家長的保駕護航，讓孩子用自己的眼睛來看待世界，建立起自己的思考邏輯，這才是家長應當做到的育兒心態。
4.用"……就該……"造句，泯滅人性
家長在對孩子使用這種訓斥型的句子時，最喜歡使用的句式就是"……就該……"，比如"學生就該學習""孩子就該聽家長的"。
這主要是家長無法很好地幫孩子解決困難，或者幫孩子疏導負面情緒時，自身首先爆發出負面情緒，用強硬的態度解決問題，實際上這種訓斥並不能解決問題，只是強行將問題暫時擱置罷了，對於孩子的心理健康教育並沒有任何用處。
隨著孩子長大，這種句式還會被使用在其他問題上，甚至附加一些不著邊際的推測，甚至是惡語相向。
比如看到女兒剪了短頭髮，家長就說"女生就該留長髮，頭髮剪那麼短你是同性戀嗎"；
比如女兒不愛穿裙子，像男生一樣喜歡運動，家長就說"女生就該穿裙子，爬高上低的你丟不丟人，你是不是想當男人"；
比如兒子不喜歡運動，喜歡窩在家裡讀書，家長就說"男生就該有點陽剛之氣，你看你天天在家裡就知道看那些小說，你是娘炮嗎"……
這類家長很喜歡使用這種刻板印象給孩子下定義，甚至是做出一些充滿負能量的揣測。
但是我們可以理解，家長這樣說，其實是因為自身受到刻板印象的教育模式長大，最怕的就是孩子特立獨行，"和別人不一樣"是最讓他們感覺恐慌的事情。
深受刻板印象影響的家長，多少年來一直用這樣的方式看待問題，但是這樣的限制和攻擊式語言卻對孩子造成了深深的傷害。
不要做"修剪枝丫"的園藝師，那不是家長該做的事
向上述舉例中，那種充滿了惡意的詆毀式語言，如果是由孩子不認識的人講出來，可能孩子早就跟對方吵起來了，正是因為家長的特殊身份，孩子知道家長的出發點是為了自己好，因此只能感覺到受傷、憤怒，卻很難想要做到真正的回擊。
家長常說孩子不懂事，卻往往忘記了反思自己的教育方式，是否符合當下孩子的生活環境，與時代的進步是否做到了接軌。
育兒理念的眾多必備要求中，"與時俱進"是非常重要的一條，家長們教出的孩子，一定是要符合當下的時代發展，採取當下對孩子的未來生活最有利的理念。
在教育孩子的過程中，家長不必為了所謂的家長威嚴而一言堂，掌握了絕對的話語權，也就失去了孩子的崇拜和尊敬，得不償失，實屬沒必要。
很多教育失敗的家長，就是掌握了絕對的話語權，而失去了孩子的心。
