生活 > 教育育兒 > 正文

尊重孩子 不是放任 而是看到他們內在的需求 並帶領他們去滿足

1

以「引導」開始,以「收穫」結束

面對原則性的事情,如果孩子不願意,我們不能強求,但也不能遷就。

而是要引導,帶領孩子在愉快中努力完成。

昨天小學一、二、三年級學生考試。

前天晚上,這個三年級的學生不願來我家,因為沒有要「寫」作業,考前一晚,老師布置的是讀讀讀。

這個孩子很不喜歡開口讀書,有需要的時候,他只是默讀。

但是你讓一個三年級的孩子,通過「讀」來複習,堅持一個小時也就是極限了,根本達不到複習的效果。

他又說自己餓了,要回家吃飯。

於是我開始引導:

一、既然你不喜歡讀,那麼到我家來不用讀,我給你講解。

二、既然你餓了,我先做你最喜歡的煎蛋糕,填飽你的肚子再說。

話都說到這份上了,孩子再也沒有藉口了,只好上來了。

一切按計劃進行。

我讓他到廚房幫忙,他負責把饅頭切成片,我負責把饅頭片滾蛋液煎好。

小帥哥吃得心滿意足。

於是,花了90分鐘,找出這學期所有的語文和數學測試卷,把之前的錯題全部講了一遍,錯字聽寫,錯句讀三遍。

中途,我不斷地誇他記性好,誇他學得快,孩子全程配合。

有時,他跑去欣賞美麗的夕陽,還讓我還拍照發給媽媽手機,他回去還要看的。

我笑著配合他。

然後再把他拉回學習中。

最後,終於完成。

我們倆都累壞了,但是都很開心。

媽媽來接他,他見面就興奮地說:「今天搞完了22張試卷!」

言外之意:我太牛了!求點讚。

2

以「強勢」開始,以「開心」結束

昨天三、四、五年級學生在家複習,今天考試。

我提前約了5年級的女孩來我家複習。

儘管她明顯地不是很樂意,但是她不好意思反對。

我假裝沒看見她的不願意,只要她來了,我就有辦法讓她高興,讓她有收穫。

媽媽要上班,她一個人在家,很容易懈怠,而且關鍵地方沒有人講解,她不知道自己的弱項在哪。

她獨自複習能有效果嗎?

很難。

必要的時候,做家長、做老師要「強勢」開頭,但要有把握高興地結尾。

尊重孩子,並不是放任孩子。

而是看到孩子內在的需求,通過各種方法,去帶領孩子滿足他們的內在需求。

對於考試前的孩子,內在的需求是什麼?

想複習好,想有的放矢地複習,而不是漫無目的地讀讀讀。

想考好,想自己開心,想家人開心。

這也是人的天性。

誰不想自己開心?

誰不想自己的行為能讓家人開心?

我逗這兩個孩子說:

「以你們現在的水平,只要認真仔細,正常發揮,各科都可以考到90分以上,到時把你們的媽媽高興得三天睡不著覺,那時媽媽要找你們算帳,那才叫一個爽呢!」

學習是一件好玩的事,別太一本正經,我們邊學習邊說笑,有時吃吃零食、喝喝水,有時猜拳鬥輸贏。

我在書房放了一筐零食,任他們取用。

當然還有足夠的茶水。

把書房氣氛營造得輕鬆、快樂。

3

以「榜樣」開始,以「努力」結束

女兒看我這兩天拼命地輔導學生,累得說不出話來,卻滿臉還是開心地笑著。

為了避免她有被忽略的感覺,每次一下課我就主動問她:

「寶貝,我現在有空了,需要媽媽幫忙嗎?」

女兒有時笑笑說,不用的,我自己背;有時拿著問題來找我討論;有時來找我背書。

總之,氣氛輕鬆愉快。

只要努力過,就沒有遺憾。

她考得好我會開心,會忍不住發朋友圈秀一下;

她考得不好,我不會批評她,會逗她太謙虛,問她何時把自己的陣地奪回來。

我認為,成績保持在班上前十就好,不必苛求前一前二。

成績好,是孩子自信的來源之一。

家長有責任配合、幫助孩子。

但成績不是唯一,孩子更需要心理健康,需要全面發展,需要高情商,需要面對世界保持好奇心,需要有責任心,願意為家庭分擔……

把身心健康放在第一位,成績放在第二位,其它各方面緊緊跟上。

4

尾聲

在智慧型手機出現之前,我們並不知道我們需要這樣便捷的工具,我們拿著之前的手機,也覺得方便。

但是研發卻看到了我們內在的需求:更便捷、更多功能、更省錢。

花錢買了一部手機,同時省去了買照相機的錢,省了買收音機的錢,省了買錄音筆的錢,省了買CD和VCD的錢。

現在,連買錢包的錢都省了,再不用考慮零錢的問題。

所以,我們的孩子呢,在懵懵懂懂的時候,就需要家長去看到他們的內在需求,尊重但要引導,無條件地愛,但要目標明確。

未來健康成長的孩子,定會感恩現在用心的父母。

責任編輯: 王和   來源:水晶心英語輔導老師 轉載請註明作者、出處並保持完整。

本文網址:https://tw.aboluowang.com/2020/0723/1480360.html

教育育兒熱門

相關新聞

➕ 更多同類相關新聞