南蒙古學生手持「外語是工具，母語是靈魂」標語，抗議中共當局的以在蒙古實施的漢語替代蒙語教學計劃（南蒙古人權信息中心圖片）
蒙古維權人士新娜的母親抗議中共當局新推語言計劃。（新娜臉書）
中共對南蒙古推行漢語教學的計劃月前曝光後，區內的學生、家人及教師多次舉行大規模抗議活動。周日（30日）一名學生跳樓抗議不幸身亡。警方強硬鎮壓，抓捕參與示威的人士。已有上百名家長、教師和維權代表遭拘捕或被軟禁。蒙古族評論人士認為，習近平鎮壓維、藏兩族人民後，再加緊對蒙古族的全面同化和新一輪「種族文化滅絕」。
周日（30日）晚上，來自科爾沁左翼後旗蒙古中學的一名蒙古學生，因反對當地的新語言政策，選擇跳樓抗議，終不治身亡。
流亡德國的內蒙古人民黨主席席海明向本台透露，據他從當地獲得的消息，當局正脅迫一些教師跟隨特警到牧民家中，強行把孩子帶到學校；一旦學生返校率達到40%，即開始實施新的語言教學計劃。
當局一項秘密計劃早前曝光，擬於9月份開始，以「第二類雙語教育」之名在南蒙古地區所有學校用漢語取代蒙語教學。
過去在南蒙古實施「一類雙語教學」是從小學3年級學習漢語，教師也可以用蒙語講解漢語，最新的語言政策是從小學一年級開始使用中國統一語文課本，且必須用漢語教授。
當地民眾認為這是新一輪的「種族文化滅絕」政策。繼而引發廣泛的公民抗議運動。一些南蒙古藝術家、歌手、學者甚至一些政府和教育局的官員也加入其中。
近日，已有數百名牧民和數千名學生，穿著傳統蒙古服裝聚集在不同地方抗議，唱著蒙古歌曲，高呼「我們的母語是蒙古語，直到死亡」等抗議口號。
據「南蒙古人權信息中心」發布的圖片和視頻顯示，在公民抵制下，很多學校和教室都沒有學生上學。許多家人選擇在家教學，一些退休的教師自願用蒙古語教授課程。
隨著抗議活動的蔓延，當局加劇鎮壓和抓捕行動。在通遼扎魯特旗學校，早前開學的一些孩子被限制在學校宿舍內，數百名家長聚集學校要求孩子恢復自由。和在場的數百名鎮暴警察發生衝突。
數以百計的南蒙古抗議人士已被拘捕或遭到軟禁，召集公眾抗議的納華爾滋亞爾（Nasanbayar）被警察帶走。牧民維權代表包姑娘（Bao Guniang）和延津杜蘭（Yanjindulam）被下令禁止離開住所。
內蒙古人民黨主席席海明認為，語言一個人、一個民族最自然的權利，也是中共《憲法》下的公民權利，而中共突然發動此項政策，疑是加速對蒙古族的同化和全面控制。
席海明說：昨天晚上有些地方甚至到家裡去抓孩子，班主任領上4、5個警察或特警就把孩子抓到學校去，而且老師們是被逼的。有的老師見了家長後就跟家長抱著哭，還有一種說法是，只要40%的學生到了，這個政策就執行。讓大家都看清了，共產黨就是迫不及待，要把我們同化掉，習近平想把一切民族拿到手！
席海明認為，此次抗議語言政策，已使南蒙古全民動員起來抗命，剝奪蒙古族語言的政策已成為南蒙古民眾全民抗命的導火線。甚至關於「民族獨立」也會成為他們重新思索的重要議題。
席海明說：共產黨把孩子們都推到對立面，製造成敵人。整個民族的心都被傷害了，矛盾會進一步激化。它這次是給蒙古人搞了一個大的啟蒙，大的民族自我認同和意識，蒙古人的反抗現在已經全民起來，現在從長遠來看，各民族被迫要走獨立。
旅居巴黎的「南蒙古大呼拉爾議會」召集人布宏夫認為，中共對各民族的同化政策由來已久，但中共突然在南蒙古強行新語言政策及加速同化進程，無疑有政治考量，是身處政治危機的習近平政權籍發動民族情緒緩解政治危機。
布宏夫說：習近平當局也許是權力不保了，瀕臨的時候會有一個「適當的外敵」，而找誰最好呢？就是找藏人、維吾爾人、蒙古人開刀最好，當它們拿起「中華民族」這個棒子一棒子揮過去的時候，「適當的敵人」能夠激起它們維護政權的本能。
布宏夫也表示，語言是蒙古族在遭受多年中共霸凌和強掠資源後，最後守護的底線。
布宏夫說：中國的教科書裡面有篇文章中收《最後一課》，當法語老師說今天是我們的最後一課，以後我們就要上德語課了。我才知道一個民族如果你不會說自己的母語是多麼悲哀的事情。當一個民族在反抗另一個民族殖民壓迫的時候，你必須得要先去找到你是誰？語言作為一個文化的載體，它會非常清晰的告訴你，你的靈魂在哪裡？一個被壓迫民族通向自由的道路，語言就是那把鑰匙。
本台嘗試聯繫內蒙古自治區教育廳和通遼教育局，所有電話顯示無權接聽海外電話。
日前已有南蒙古的律師和法律人士，著手向反抗者和被捕人士提供法律援助，他們正草擬法律文書，以提告教育部門和新政策的制定者。
一些旅居歐美、日本的南蒙士人士將於9月5日在所在地的中共大使館前發起全球大規模抗議行動，以聲援故鄉的同胞。
