在教育家洪蘭看來，不存在「輸在起跑線上」、「3歲定終身」的說法，因為人的大腦是一直在發展變化的。人生是馬拉松，爭的是終點，而不是起點，成功的人不是贏在起點，而是贏在轉折點。
大腦不停因應外界需求而改變神經網路連接，它的神經迴路是可以改變的。而情緒是改變大腦最快的工具。
著名大提琴家馬友友的母親曾說過，馬友友從來不會因為他大提琴拉的不好而挨打。因為這位母親深知，孩子如果挨打，就會對拉琴產生恐懼。
在孩子的學習問題上，不要一直催，也不要急於一時一刻，孩子情緒處理不當，就會使孩子厭惡學習，所以家長一定要有耐心。
家庭就是孩子最早的學習場所，父母就是孩子第一任老師。為什麼言傳身教管用？因為模仿的力量是強大的。
家長以身作則的同時也要信任孩子，但不要忘了對孩子的管教，給孩子制定規矩並不會讓孩子感到難受，相反，他們會更有安全感。
那發展孩子大腦的辦法是什麼？答案是運動、遊戲、和閱讀。
運動
人在運動的時候會刺激多巴胺等神經傳導物質分泌，這些物質是促使神經連接的關鍵。所以肚子餓的時候做功課沒有效率，剛運動完讓孩子去做功課效果好。
運動可以加速大腦運轉，對大腦中的海馬體起到鍛鍊的作用，而海馬體則承擔著短期、長期記憶和空間定位的作用，所以經常運用對於記憶力也是很有幫助的。
遊戲
遊戲並不是學習的死對頭，而應該是學習的夥伴，遊戲是大腦成長的營養劑。從遊戲中可以培養孩子的基本能力，在團體遊戲中還可以提升孩子的情商，讓孩子學會如何與他人相處。
孩子在玩遊戲的時候，想像力也是在發揮的，想像力就是創造力的根本。所以適度的遊戲，是可以幫助孩子成長發展的。
洪蘭教授還說：兒童遊戲時，會產生一種特殊的物質，這種物質經過提取後，能幫助神經分叉快速地生長。
閱讀
在洪蘭教授看來，說話是本能，閱讀是習慣。閱讀可以改變大腦，閱讀是最快吸取信息的方式。眼睛一分鐘可以看668個字，說話只能說250個字，所以閱讀比說話快3倍。
閱讀可以把別人的經驗內化成自己的，用有限的生命去學習無限的知識。那如何才能提高孩子的閱讀能力呢？
方法很簡單，就是讓孩子大量的閱讀外讀物。要讓孩子大量閱讀課外讀物，因為凡是走過都會留下痕跡，廣泛閱讀會促進增加一個人的背景知識，背景知識則決定了你所看到的東西。
腦科學研究發現，大腦的可塑性是終身的，人終其一生不停地因新的經驗而重塑他的大腦。
