有前通識科老師向本台指，自2019年社會事件後，去年教師在校內變得注重言行，至今年9月開學，各個科目都要調整教學內容，滲透國安元素。粵語組製圖
香港教育局要求全港中小學今年8月，提交「維護國家安全及國家安全教育相關措施」工作計劃報告，部分學校的報告及計劃曝光，顯示國安元素滲透各個學科，例如英文擬卷時選擇「唱好」國家的文章。有關工作計劃從9月開學至今實施幾個月，有中學教師表示工作壓力倍增，加深辭職念頭。亦有中學生認為難以透過國安教育增進對國家的感情。
本台查閱部分學校的工作報告，其中資助學校香港教師會李興貴中學，在校網新增「國家安全教育」一欄，報告列出20多個科目如何滲入國安教育，範圍涉及各個領域。
國安元素滲透各個學科包括音樂及體育
該校報告建議，例如英文科，擬卷時可選擇一些介紹國家正面形象的文章；數學科及經濟科則需謹慎選擇測驗、考試及上課課文，避免內容牴觸《國安法》；體育科則會加強透過體育活動增加學生對國旗、國徽及國歌的認識，以及加強學生的身份認同。至於視覺藝術科，則需教導學生在構思作品意念的過程中自我反思，檢視作品內容有否涉及政治敏感題材或違反《國安法》等。
前通識科老師楊子俊曾在英華書院和拔萃女書院任教，他向本台表示，聽聞不少關於國安教育的情況。以音樂科為例，過往校方在選材上多數挑選來自西方的古典音樂，但現時則選擇更多來自中國的歌曲，如中國十大名曲，突顯中國積極、正面形象。
楊子俊指，自社會事件發生後，去年教師在校內變得注重言行，至今年9月開學，各個科目都要調整教學內容，滲透國安元素。
楊子俊說：這也是一個例子，見到現在的情況不只是影響中文科、歷史、通識或公社科，現在一些好像不是很關事的科目，都因為要達到整間學校的目的，唯有要調整一些恆之有效的內容。
中史教師：課程明顯加強香港與中國的連結
陳老師（化名）在中學任教中史科，對於要如何與國安教育連結，他稱視乎每間學校的做法，他認為國安教育對中史及公社科影響較大，課程明顯加強了香港與中國的連結。例如在講述宋代歷史時，教材會加入香港的發展如何，又強調列強入侵令中國喪失主權等。陳老師指，國安教育下教師壓力倍增，反覆考慮辭職。
陳老師說：有時如果教得很明顯，故意加那些（國安）元素時，學生會聽得出，他們知道你有「政治任務」，會有反感的情況，會擔心學生的反應；另一方面擔心教學時數問題，現在課時已經很緊拙，現在教改有很多新課題或新安排要去適應，再加上要連繫國安，更麻煩了。
中學生：難以透過教育培養對國家的感情
中六學生Oscar周三（29日）對本台表示，在過去幾個月，感覺到學校明顯加強國安教育，例如每月在操場舉行升國旗儀式，在學校門口廣告板放置了介紹南京大屠殺的教材，並以Google classroom等方式在網上派發予學生，如修讀地理或化學科，亦會安排到 大陸參觀工廠等，而在教學上教師亦有所忌諱。
Oscar說：很明顯見到老師在講一些議題時，偏向避免講一些敏感政治、爭議性較高的議題，例如在（通識科）現代中國，提及六四事件時比較避忌，不會主動提及相關的字眼，要學生推敲內容大意。
當局近年大推國安教育，不過Oscar認為，難以透過相關教育培養對國家的感情。
Oscar說：當然沒有（增加感情），感情方面不能透過教育培養，本身應該透過各方面在社會的浸淫得來，（對中國的）了解當然是很不充足，因為現時教育局提供的課材物資，都是很單向性，沒有多元意見，本身在了解事情上有一定困難。
官校借師生接觸識別潛在違法學生
除了教學內容，在校舍管理機制方面，不少學校將檢視圖書館藏書，確保學校活動不會涉及危害國家安全，而國安教育亦注重師生的操守。官立學校新界鄉議局大埔區中學的報告顯示，在學生訓輔方面，列明協助學生守法守規；透過教師與學生的日常接觸、傾談及觀察學生的行為變化，及早識別有潛在參與違法活動的學生。
對於有官校借師生接觸識別潛在違法學生，Oscar擔心會影響師生關係，形容是白色恐怖，營造寒蟬效應。他亦聽聞學校在討論要在課室安裝閉路電視鏡頭，一旦落實，他擔心會侵犯隱私。
