一提到閱讀，最令父母頭疼的，莫過於孩子坐不住，注意力不集中，專注力不夠。
我一位朋友跟我說，她家孩子頭腦很靈活，但一帶著讀繪本就分心，難以集中注意力。
注意力是一種底層能力，如果孩子難以集中精力，他就無法很好地學習和吸收知識，而且做什麼事都難以堅持。
那孩子的注意力，到底是怎麼一回事呢？
一：專注力是孩子需要克服的首要困難
心理學家威廉.詹姆士指出，孩子的專注力是不穩定的，他容易被看到的東西吸引，從而使注意力從一個物品轉移到另一個物品上。
這也就是為什麼，孩子很喜歡那些五顏六色的玩具，但買回來玩一會就不要了。
因為這些玩具的形狀和顏色，易吸引孩子的注意力，但由於它們能滿足的好奇心有限，導致孩子一下子就將注意力轉移了。
所以我們給孩子買玩具，並不是越多越好。眼花繚亂的玩具，反而可能使孩子分心，分散他的注意力。
《童年的秘密》一書指出，若孩子不能專注地做某一件事情，他就很難發展出韌性和耐力。
如果孩子找不到使自己專注的方法，他就很難有耐力去面臨挑戰。尤其是上學以後，當一道題不會做，一個知識點沒把握住，他就很容易不耐煩，沒有韌性去尋找答案，從而輕易放棄。
而且坐在課堂上，或者需要閱讀、寫字，孩子就表現出「坐不住」，不是東張西望，就是手上有小動作。
除此之外，注意力難以集中的孩子，他會把讀書、學習看成一種厭煩的負擔和任務，也沒有目標和動力去堅持。久而久之，他很可能就會形成意志薄弱、半途而廢的性格。
所以說，如何吸引孩子的注意力，提高專注力，是我們需要幫助孩子克服的首要困難。
二：想要提高專注力愛上閱讀，這個小方法簡單可行
教育學家蒙特梭利認為，孩子保持注意力，不是父母或老師口頭教就能提高的，而是要靠某個固定的、能引起孩子注意的物體來保持。
那什麼樣的物體能保持孩子的注意力呢？
蒙特梭利認為，有目的性的、智力類活動，才能促進孩子的精神發育。
比如拼圖。
因為在玩拼圖的時候，每一塊圖片的形狀、顏色、細節，能讓孩子獲得明確的、能理解的知識，同時保持同等程度的注意力。
這就是「感覺力量來敲門，孩子的內部力量將門打開」，兩者同時作用，讓孩子的大腦愉悅，精神處於高度集中的狀態。
只不過，家長在帶孩子拼圖做專注力訓練時，一定要注意以下幾點。
①給孩子充分的自由
比如我帶女兒拼圖時，剛開始會比較著急，一看到她拼錯了，就趕緊指正，說不對，這塊拼圖不是放這的。一說多了，女兒就不耐煩，把拼圖往旁一推，氣鼓鼓地說不玩了。並且好幾天她都不願意提及拼圖。
我從中汲取教訓，後來等女兒再拼時，就算再怎麼錯我也管住自己的嘴和手，堅決不插手。她自己拼著拼著就會發現問題，不對啊，這兩個顏色對不上，原來拼錯了。
她自己發現了問題，才能主動思考，也才能解決問題。
只有她實在想不出來向我求助時，我才會提醒她，你看這裡有一個翅膀，你覺得是誰的呢？她再一思考，就明白該怎麼做了。
還有一點是，剛開始她玩拼圖，我特別擔心她不會拼而產生挫敗感，於是就先幫她把圖形的四周都拼好，她只要填充中間就好了。
後來我才發現，這舉動實在是畫蛇添足。因為孩子是從微觀看世界的，他並沒有很好地掌握整體的能力，我給她弄好四周反而增加她的困惑和負擔。
孩子拼圖，就是先找到一小塊圖，然後依據這張圖去找它缺失的部分。以此類推，由微觀推理到宏觀，由局部推理到整體。
比如布妞玩拼圖，她看到一個小女孩的臉，就會去找女孩的頭髮、衣服和鞋子等，然後再以此為中心，拼出周邊以及全貌來。有這樣一個延伸拓展的過程，孩子的注意力就集中了，專注力也上來了。
②提供多樣的、複雜程度與孩子相一致的圖形
因為孩子在每一個階段，他的大腦發育都是不一樣的，且能集中注意力的時間也不一樣。所以我們在給孩子提供拼圖時，就需要分階段、分類別。
比如我給布妞買的拼圖，就分1.5歲、2歲、3歲、4歲和5歲共5個階段，每個階段有2盒也就是2大主題。
1.5歲寶寶的拼圖，分為交通工具和動物。這是寶寶喜愛並熟知的圖形，並且也符合他們的認知。每盒有4種類型。2片、3片、4片、6片，由易到難。
2片是比較簡單的組拼，比如找到大象的另一半身子，找到車子的車廂等。孩子熟悉了以後，就可以慢慢增加難度，循序漸進拼到6片。
2歲寶寶的拼圖，開始添加人物和動物的細節，考察寶寶的觀察能力。每盒4張拼圖，分為8片、10片、12片和16片，難度稍微升級。但當孩子能完成任務後，他會覺得心情特別舒暢，也很有成就感，充滿自信。
3階拼圖主題是花園和交通工具，分為20片、24片、30片、36片。像24片的拼圖，就需要孩子仔細觀察樹葉的脈絡、草莓缺失的形狀，兔子不同的細節等。尤其是到了36片，圖片形狀變得更小，孩子在動手的同時，還需要不停地轉動大腦，集中注意力思考。
4階升級到42、48、56、64片，圖片不斷減小，難度不斷增大。
像恐龍系列，有一大塊區域都是恐龍的身體，而身體部位的小圖案都差不多，只有細微的顏色明暗差別。這就需要孩子仔細觀察，並且辨別出這些細節的不同之處，才能拼出一個完整的恐龍來。
到了5階，卡片數量增加到72、80、88、96片。圖片中增加的細節更多，畫面中的圖形更細碎、豐富，更難以識別。這就需要孩子高度專注，並且集中精力動用腦筋思考。這一階段的拼圖，5-8歲的孩子都能玩，我家小外甥11歲了，還跟布妞搶著玩。
我在布妞2歲時就開始帶她玩拼圖，那時她的注意力能集中在半小時左右。但到了3歲半時，她就已經能挑戰4階甚至5階了，並且一次拼兩張，一玩就是一小時。等拼第三張她開始亂扔卡片時，我就知道，她的注意力已經到頂了，便帶她玩別的。
我們在給孩子選拼圖時，可以在他相應的年齡基礎上，配套難度大一點的。這樣，等他熟練了以後，就可以挑戰自己，逐漸延長注意力時間，提高專注力。
我熱衷於帶布妞玩各種拼圖，在這過程中我切身的體會就是，她的專注力確實超級強。因為坐得住，她看書就能沉下心來，也喜歡閱讀。小小年紀，不用我們陪，她自己就坐在那看書，一看就是一小時。我給她買的幾百本書和繪本，她全看完了。
孩子坐不住，想要提高他的注意力培養高專注力，那我建議，少買一些簡單的玩具，多買一些具有目標性質、益智類的拼圖。
孩子拼圖玩多了，注意力自然就集中了。有這樣一個基礎，孩子將來讀書、學習，才能沉得下心、不浮躁。
