一座森林是一家聚焦青少年複雜心理問題的專業化家庭教育機構，在我們接到的很多案例中，發現人際交往問題是引發孩子出現厭學、上學恐懼和抑鬱的重要原因之一。
許多家長向專家老師反映，孩子的人際交往問題是他們最為擔心的。家長認為孩子的大部分社交活動都沒有家長在場，家長很難詳細了解情況，並對孩子提供有效的引導幫助。
社交對每個青少年來說都是十分重要的。隨著孩子成長，家庭必然成為他們要跨越和邁出的領域，走向陌生的地方，接觸陌生的人們。
如何融入集體、適應新生活，就需要靠孩子的社交能力來完成。
社交也為孩子提供重要的學習機會，比如團隊活動時鍛鍊協作能力、配合能力、適應能力。在輪式溜冰、籃球等集體遊戲中掌握新技能等等。
這些對孩子的智力、身體協調能力、情緒調整能力來說都是寶貴的鍛鍊機會。
一座森林認為，孩子的人際交往活動看似以家庭以外的地方作為主要發生地，但家庭教育對孩子人際交往能力的建設起到關鍵性作用。
二至六歲是孩子塑造人際交往能力的關鍵期。
孩子在這一階段主要通過和家庭成員的交往溝通，即通過觀察他人語言、動作、表情來分辨他人的情緒、意圖，從而形成初級人際交往能力。
比如看到爸爸辛苦搬重物會主動幫忙，看到媽媽生病會感到難過等等。
家庭是孩子走向社會的第一站，家庭教育給孩子上好人際交往第一課十分必要。一座森林資深專家劉老師給出以下幾點建議，希望能夠對您有所啟發。
1、重視家庭成員間的關係處理，給孩子形成正向引導
孩子的一切學習都是從模仿開始的，人際交往也是如此。家長對待他人的態度直接決定了孩子的社交態度。
比如家長待人冷漠，從不主動和鄰居打招呼，聚會時只顧低頭玩手機，孩子在社交時也很難持積極態度。
同時，家長要注意妥善解決家庭成員間的矛盾。
很多父母不重視這一點，覺得大人說話小孩子聽不懂，誰家還不吵幾句嘴了。殊不知大人說過就忘了，孩子卻記在了心裡，一邊對大人為什麼會產生矛盾似懂非懂、滿心疑慮，一邊可能會有樣學樣。
家長們惡語相向，孩子也會用同樣的言語和態度對待他人。
很多家長有時覺得不可思議，認為自己孩子還小，哪裡學來的髒話和一副囂張跋扈的做派。這很可能是家長平時待人接物的態度被孩子模仿了。
粗魯無禮的社交方式，必然會讓同學、朋友感到厭煩，讓孩子遇到社交障礙，最終導致情緒問題。
2、家長不要越俎代庖，替孩子挑朋友
很多家長怕孩子被帶歪了，學習不好的不能一起玩，不講衛生的不能一起玩，有的甚至要求家長文化程度不高的也不能一起玩。
其實，孩子天真善良的本性讓他們選朋友時根本不像成年人那麼複雜。成年人選同伴是權衡利弊，但在孩子眼裡，能一起玩一起笑的就是好朋友。
家長干涉孩子交友，首先是對孩子的不尊重，其次，家長的權衡標準可能是孩子現階段無法理解的。強制孩子去做他不理解的事會讓孩子陷入認知質疑，從而影響他的判斷與價值觀形成。
十幾歲的孩子就會看眉眼高低，從家境條件、父母階層和自己是否能得到實際利益去挑選朋友，這真的是家長們想看到的嗎？
對孩子的交友標準問題，家長大可不必過早焦慮，隨著接受教育的深入和心智水平、社會閱歷的提高，孩子會有辨別真假朋友的能力。
3、家長不要替代孩子處理社交矛盾
成年人社交尚且會出現矛盾，孩子們更是如此。
很多家長一聽說孩子被人罵了兩句，推了一把，就恨不得立刻擼袖子衝上去，連帶對方家長和孩子一起教訓一頓。這看似是保護，其實是妨礙了孩子鍛鍊社交能力的機會。
對於孩子的社交矛盾，一方面不要用「誰打咱就加倍打回去」這樣的言語慫恿孩子激發矛盾；另一方面也不要用「小孩子都是鬧著玩」這樣的敷衍態度幫孩子逃避責任。
家長應儘量在避免干涉的前提下，適度引導。比如，是孩子的錯誤，鼓勵孩子勇於承認並當面道歉；不是孩子的錯誤，問清情況，引導孩子學會原諒，接受道歉。
從心理學角度看，人際關係是一個人心理健康程度的重要體現，也是人們出現心理問題的重要誘因。
有人際交往問題的孩子，容易出現自卑膽小、抗挫力差、自我中心、冷漠沉鬱、易攻擊性等問題。而有效的家庭教育，可以幫助孩子避免這些問題的出現。
一座森林《1x10森林工作法》五感五力培優體系提出，在孩子心智發展的早期階段，家長在培養孩子安全感、親密感方面發揮重要的基礎性作用。
孩子只有擁有良好的安全感與親密感，才能形成「理解力」與「社交力」，進而樹立健康的人際交往模式。
孩子的社交問題，家長既不能干涉、替代，也不能放任不管。最好的方法就是塑造榜樣，適度引導，做孩子人際交往的「前輩」和「顧問」。
及時察覺孩子的內心，通過閱歷的優勢給孩子合理建議，紓解孩子內心的不快與煩躁，解讀孩子的猶豫與彷徨。
溫室的花朵總要獨自經歷風雨，小鳥總有振翅高飛的那天，做好家庭教育的積極引導，孩子將有能力解決自己的人際交往問題，相信他們！
