隨著新學期即將開始，中共領導人習近平在黨刊《求是》雜誌發表署名文章《培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人》，強調教育必須培養「社會主義建設者和接班人」，並明確警告教育絕不能成為「社會主義掘墓人」的溫床。
他的言論再次強化了中共在教育領域的意識形態控制，進一步鞏固對青年思想的影響。特別是在中國經濟下行、社會壓力增大的背景下，這樣的強硬態度似乎更凸顯了中共對政權穩定的深切焦慮。
習近平所謂的「中國味」教育，無非是持續深化意識形態的灌輸。例如，自2023年起，《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》已成為小學到大學的必修課，突顯出教育的「紅色」轉向。
同時，在香港，「國安法」的實施進一步加強了國家安全教育，試圖增強年輕人對「國家認同感」。這種教育方針無疑是在試圖塑造一代無條件服從中共權威的「接班人」。
然而，中國歷史表明，這種強化思想控制的手段不僅無法完全奏效，還可能適得其反。從1989年的「六四事件」到近年的「白紙革命」，中國年輕一代的反抗力量不斷崛起，表明思想自由化的潮流無法輕易逆轉。
原同濟大學教授邱家軍指出，中共的意識形態教育並未能成功阻止這些反抗，反而因為過度的壓制引發了更大的民意反彈。隨著資訊更加自由化，這種「紅色教育」是否真的能夠塑造出符合中共期待的「有用人才」，令人質疑。
習近平的教育策略未能說明如何促進社會公平和法治的提升，也未能解釋如何在全球化背景下應對來自國際的挑戰。
事實上，這種教育策略更像是一種封閉性的自我防禦。面對全球資訊流通的加速，簡單的灌輸和思想管控難以奏效，這一點已經在中國內部的各種抗議活動中充分顯現。習近平的教育警告，若未能真正理解時代變遷的趨勢和全球化的需求，將只會被歷史證明是一個「根本性失敗」。
