前段時間一個博主發的帖子引起了很多網友的討論。
這個高管今年60歲，回顧他這半生，發現自己在三個孩子身上花費了6000萬，卻沒有一個孩子獲得了世俗意義上的「成功」。
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老大今年34歲，父母先是供她到英國名校學牙醫，但畢業之後卻根本不想幹這行。
於是轉行干攝影。
幹了幾年後又覺得膩了，突然對神學很感興趣，想出國深造。
目前家裡蹲，養不活自己，只能跟父母住。
老二31歲，大學也是在英國名校，學的建築學。
畢業之後在香港政府上班，薪資不高，勉強能夠養活自己。
目前也沒有獨立的住房，只能跟父母和姐姐擠在一起。
最小的那個今年26歲。
家人也是將他送到英國去讀書。
但因為適應不了，一個學期後抑鬱，被學校建議退學。
回香港後接受了一年多的心理治療才慢慢走出來。
目前在澳洲做藥劑師，但收入也無法支撐自己的生活，需要父母的支持。
這三個孩子，接受的完全就是「精英教育」。
他們從小就在各種培訓班中長大，在父母的運作下，他們都去了國外上大學。
可以說，這三個孩子學成歸來，都是令人羨慕的「海龜精英」，跟普通人根本不是同一個世界。
但結果呢？
含著金湯匙長大的3個孩子，在父母的托舉下，一路頂級名校，履歷上金光閃閃。
卻在事業上，完全沒有達到父母期待的高度。
甚至，在成年之後，他們都沒有獨立生活的能力，依舊在「啃老」。
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這個故事之所以能引起這麼多討論，在於裡面有個亘古不變的人性爽點：有錢人當冤大頭。
普通人越喜歡看到「逃離精英教育」的故事，越證明教育的階級隔離愈發深刻了。
而上面6000萬「養廢」三個孩子的觀點，其實是以普通家庭對於「成功」的定義，施加在「富豪」家庭之上，但是真正適合精英教育的家庭，其實是不受這種「世俗成功」所束縛的。
應試教育是給予了底層一條向上的通道。
不論你的家庭環境，只要你夠刻苦，都有可能憑考試成績進入名校。
素質教育是給中產階層提供了一個維持地位的方法。
家長可以聯手學校，共同培養孩子的綜合能力。
但精英教育里，就是家庭在起絕對的主導地位。最重要的是家庭本身的思想觀念、社會階層和財富地位。
精英的素養歸根結底還是來自於家庭。
說白了，應試教育的極限，就是培養出優秀的員工。
但精英教育訓練的是決策力。在這樣的教育里，學生是自己的主人，沒有人告訴你什麼是正確答案，任何人都不能替你做決策。
所以，在歷史課上，學生會討論蘇格拉底的死亡究竟有沒有意義；
政治課上，學生會討論絕對的民主是否完美；
物理課上，學生會自己設計實驗、驗證定理……
老師不會拿著高考大綱來上課，而是成天帶著大家讀英語詩歌。
上課的時候還一起追《傲慢與偏見》，老師帶著大家「花痴」darcy先生，討論簡奧斯丁女士到了今天還會不會被逼婚。
甚至還花了半學期全班排演《劇院魅影》英語話劇，做英語戲劇節。
這種教育的核心使命是教會學生怎麼樣欣賞這個世界；讓他們有自主選擇的能力；甚至是希望他們能夠有能力、有魄力去改變這個世界。
至於考試會有什麼考點，人家根本不在乎！
所以精英教育最開始的目的，就不是為了讓孩子取得世俗意義的成功（找到好的工作，獲得高的收入），因為按照這個標準，教育上的投入產出比是相當不划算的。
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因此，從經濟角度講，不建議普通家庭在教育上過分投入。
認字、讀書，接受通識教育，這是跟吃飯一樣重要的剛需，是再窮也要想辦法給孩子的。
但網球、騎馬、鋼琴、芭蕾、小提琴……這些不是，它們是為了豐富你的人生體驗而存在的，飯都吃不上的人，還要什麼甜點呢？
富豪，沒問題，錢不花在孩子身上花在誰身上呢？普通家庭，我勸你慎重。就像當年的P2P暴雷，有錢人就當丟了個包，窮人那是要家破人亡的。
精英教育是消耗品，不是投資品。
從經濟角度看，大部分家庭的教育投入別說談收益，回本都懸。
我的小侄子短暫地上過一段鋼琴課，他的鋼琴老師九大音樂學院畢業，三歲開始學琴，每天至少要練兩個小時，寒暑假更是恨不能直接住到老師家裡，舉全家之力培養了十幾年，最後也並沒有取得太大的建樹。
鋼琴於她只是個謀生工具，回報跟曾經時間和金錢上的付出完全不成正比。
前兩天跟朋友聊到她認識的一個女生，國內211本科，英國名校文學碩士，最後考了編，現在在某景點做個接線員，忙時還要負責划船和倒垃圾。
說個殘酷的現實：大部分花費百萬以上出去留學的孩子，現在回來能找個年薪十萬的工作就不錯了。
我知道有人會懟：學藝術和留學是為了見世面，開闊視野，不是為了賺錢。
沒毛病，前提是父母和子女心態都能端得正，看得透，放得平，花出去的錢，就全當是體驗。鋼琴老師和景點接線員，都挺好的。
帶孩子參加郊野捉蟲子、挖礦石的活動，都是要花錢的，但千萬別指望他成為東方法布爾或新時代的李四光，圖的就是個快樂。
別把教育當投資，要當享受。
不好看的裙子你不會買，那讓自己和孩子都難受的課包也趁早別報，教育跟其他消費一樣，花出去不一定要有回報，但要圖個爽。
如果你小有薄產，舉家之力把孩子往國際學校塞，往國外送，一路接受你能力範圍內最好的教育，只是為了ta能突破你的階級更上一層樓，別傻了，他現在享受的生活可能已經是這一生的巔峰。
孩子如果並沒有過人的智商，有限的資產與其all in在教育上，還不如給他們存下做積蓄更安穩。
大部分985的孩子可能都考不回他們父母的母校，曾有北大博士抖音吐槽自己的女兒在班裡學習倒數，這樣的例子在我身邊也不鮮見。
拋開智商的均值回歸不談，有沒有想過，不需要從千軍萬馬中博一條血路，也許不是他們的失敗，恰恰是他們的幸福。
每當身邊有朋友為教育犯愁時，我都勸他們淡定點，想開點。
只要孩子在愛而不縱的環境下長大，沒沾染什麼壞習氣，內核平穩，心態淡然，選擇什麼樣的人生，都不會過得太差。
後世常用「扶不起的阿鬥」去形容軟弱無能之輩，其實後人又誤會了劉禪多少年？
能聽勸，不瞎作，硬生生把風雨飄搖的蜀漢基業維持了四十一年，放在盛世，絕對是守成的一把好手。至於後來的投降，那是沒有辦法的選擇。即便被軟禁，人家也能裝傻賣呆夾縫中求生存，愣是壽終正寢。
誰家孩子真像阿鬥，偷著樂去吧。
大愚有時就是大智啊。
