「我先問大家一個問題。重要的書要念幾遍？」K博士問大家。
「一遍！」「兩遍！」台下傳來不同的答案。
「至少要念三遍！」K博士和藹的為小朋友解釋：「重要的書念第一遍時，僅有模模糊糊的印象。等念了第二遍，才會有清晰的輪廓及具體的認識。念了第三遍之後，才能融會貫通，並可掌握書中的精義喔！」
「但是，書很多念不完的時候，要如何念三遍呢？」吉兒舉手發問，她是個很用功的好學生。
「你的問題很好！」K博士稱讚她：「所以我們每一遍要有不同的念法，並且投予不同的念書時間。」
「那該怎麼念呢？」吉兒一臉疑惑。
「假設我們念完第一遍，總共花費了一個T的時間；在念第二遍時，速度要加快一倍，時間要縮短一半，那就是二分之一T的時間；在念第三遍時，速度要再加快一倍，時間要再縮短一半，那就是四分之一T的時間。」
K博士親切的問大家：「一個T加上二分之一T，再加上四分之一T，那是幾個T」？
「一又四分之三T！」這回小凱比吉兒更先舉手搶答。
「對，沒錯！」K博士笑著看小凱：「這就是一又四分之三的讀書法。」
「那要怎麼念，速度才能加快呢？」吉兒又舉手發問。
「念第一遍時，要在書上畫線或做記號，標記書本的重點。」K博士接著伸出右手，比出兩根手指：「念第二遍時，就可以針對這些重點加強閱讀。因為是念第一遍閱讀後的精華區，所以速度就可以加快一倍，時間就可以縮短一半了。」
「那麼念第三遍的時候呢？」小麗也踴躍發問。
「念第三遍的時候，要針對最重要的部份做總複習，要閱讀的是念過第二遍後精華中的精華，這樣速度就可以再加快一倍，時間也可以再縮短一半了！」
在小朋友們起身離去前，K博士又再問大家一次：「重要的書至少要念幾遍？」
「三遍！」所有聽眾皆異口同聲的回答。
小凱趕緊拿筆，將這個一又四分之三的讀書法抄在小筆電上。他暗自下定決心，回家後要趕快用這個好方法準備考試，下次月考一定要贏過小麗，讓班上同學刮目相看！
給愛念書高手的話
愛念書高手對於重要的書，一定至少要念三遍。念完第一遍，有概括的認識；念完第二遍，有較清晰的概念；等念完第三遍，才能真正的融會貫通。
一又四分之三的讀書法：
念第一遍：花一個T的時間。
念第二遍：念第一遍當中的精華，速度加快一倍，時間縮短一半，花二分之一T的時間。
念第三遍：念第二遍當中精華的精華，速度再加快一倍，時間再縮短一半，花四分之一T的時間。
念書總時間：1T＋1/2 T＋1/4 T＝1 3/4 T
一又四分之三的讀書法舉例說明：為了準備月考
念第一遍：2個小時（T）
念第二遍：1個小時（時間縮短一半，1/2 T）
念第三遍：0.5個小時（時間再縮短一半，1/4T）
念書總時間：3.5小時（1 3/4T）
小朋友若能及早養成重要的書一定念完三遍的習慣，長大之後必定是個聰明愛念書高手！
給家長的話
孩子在念書時，最常犯的錯誤就是隨便翻翻書，便自認為已經讀完。要讓孩子了解的是：看一遍，不算看完書。
到底要看幾遍，才算看完書呢？對於重要的教材，至少要看三遍，才算真正的看完書。
孩子運用「一又四分之三的讀書法」時，應鼓勵他在看第一遍時，即要畫線及標註重點符號，以便在看第二遍時能夠縮短一半的讀書時間；讀第二遍時，又應適當加註記號，使孩子在看第三遍時，能夠再縮短一半的時間。
孩子不會標註重點及畫線時，家長可以為其做示範，然後讓孩子自行嘗試畫出重點。對孩子而言，「找重點」是一項重要的訓練，應該讓他自行判斷書中內容的重要性。剛開始時，即使孩子只能讀完兩遍，也是一件值得欣喜的事，因為他已經比從前多讀了一遍。採用循序漸進式的教導，孩子真的可以讀完三遍！