北京大學的三位學者研究發現，此前的教育減負政策未能顯著減少學生學習負擔，也未能顯著降低家庭教育支出，反而帶來了教育投入和教育產出的分化。從投入上看，高收入家庭的教育支出和學生學習時間雙升，而低收入家庭則雙降；從結果上看，低收入家庭的學生獲得優質教育的門檻更高，加劇了寒門更難出貴子...
