"六四"後中共的所謂"獨裁者學習曲線"，是在所有領域增強控制手段： 1、鎮壓組黨於萌芽狀態——民主黨； 2、監禁劉曉波以拒絕"零八憲章"運動的溫和政見； 3、鎮壓民間會社——法輪功、獨立中文筆會、家庭教會（即使不抗爭）； 4、控制大專院校和青年——以民族主義抵消自由主義； 5、把讀書人跟黨綁架在一起——中國傳統：大眾聽識字的…… 由此，它便成功控制了這個國家的政治發育。到2003年孫志剛事件發生，其實是因為產生了一個新的空間，"獨裁者學習曲線"對此還沒來得及反應。
