華師在文革開始以後的五年之中沒有招生,到1971年,才開始招收工農兵學員。有了學生之後,很多老師慢慢可以教一點書了,我也在1972年被提前調回華師,參與對工農兵學員的教學。那時的教學,採取所謂三結合模式,就是黨組織、工農兵學員、教師三者結合教學。工農兵學員參與教學,聽起來很革命,...
文革初期批判「修正主義教育路線」,很重要的一條理由就是說它讓大量非無產階級青年進入大學,排斥打擊了「紅五類」子女。這表明中共特權階層對其子女已有的特權地位還不滿足,還力圖進一步擴大和鞏固。而廢除高考制度則正好滿足了他們的這一願望。