親友逗孩子是家長們常常遇到的事情，但逗孩子會對孩子的成長有負面影響，有的父母卻並未意識到。
寫本文前，我查詢了一下百度詞典，「逗」字的基本字義是：
1、停留：～留，～號。
2.引，惹弄：～哏，～引，～人，～笑兒。
本文的「逗孩子」適用於第二條「引，惹弄」。可組詞為「逗弄」孩子，即「招惹，戲弄」孩子。所以，今天我們所探討的「逗」孩子指「戲弄」孩子，不是和孩子的互動、遊戲之類，請圈友們仔細區分。
故事1：孩子被貼上「膽小」的標籤
先從一個真實經歷的故事說起：
有一次在餐館吃飯，我看到一群大人逗孩子，那一幕看得我難受極了。
首先是孩子的爸爸指著他的朋友(大約30多歲)笑著對孩子說：兒子，叫哥哥!
爸爸的朋友則笑著對孩子說：不能叫哥哥，叫伯伯!
但孩子爸爸繼續逗孩子：叫哥哥!
在這一聲聲「叫哥哥」「叫伯伯」中，孩子茫然不知所措。
這時，爸爸的朋友掏出一個紅包在孩子眼前晃了晃說：叫聲伯伯，這個紅包便給你。
然而，孩子不知道到底該叫眼前這個男人「伯伯」還是「哥哥」，猶豫著不吭聲，也不伸手接紅包。
爸爸的朋友作勢要把紅包收起來：不叫伯伯啊，那這個紅包不給你了。
而孩子始終未吭聲。
此時，旁邊一位阿姨笑著說：這孩子膽子可真小，一直不說話，哈哈。
我在旁邊看著，為這個孩子感到難過。由於大人們之間的玩笑，他不確定到底該叫那位男士「伯伯」還是「哥哥」，由於怕叫錯，孩子索性不開口叫人，卻被貼上了「膽小」的標籤!孩子那時一定覺得自己不夠好，膽子不夠大，而這，是多麼糟糕的事啊!
故事2：孩子嚇哭了大人卻笑了
男士們喝酒去了。過了一會，一位女士接過了「接力棒」。
她走到男孩身邊，蹲下來問道：xx，你是男孩還是女孩?我猜你是女孩。
本來情緒緩和了一點的孩子又不高興了，沉默。孩子明明是男孩，這位女士卻故意說他是女孩，孩子感受到了女士提問的虛假，所以他不回答。
女士繼續逗，你不說啊，那你就是女孩啦!
孩子有點著急，趴到媽媽腿上，仍然不說話。顯然他心裡既著急又憤怒，憤怒的是明明自己不是女孩，那個阿姨卻亂說自己是女孩;著急的是，他不知道如何辯解。
對於孩子而言，每一位大人都是一個巨人，孩子要反抗陌生的「巨人」需要一定的勇氣，尤其對於那些內心力量弱小的孩子而言，他們往往沒有勇氣去反抗、拒絕和辯解，他們只能默默忍受「巨人」對他們的捉弄，內心卻感到無比害怕和憤怒。
這時，孩子的爸爸笑著說，再這樣下去，他一會兒會哭的。而孩子的媽媽只是笑著，並不阻止那位女士逗孩子的行為。
讓人心疼的是，女士並沒放過孩子，對孩子說，來，阿姨抱抱你，行不行?孩子縮到媽媽懷裡，不說話。
要知道，前面的捉弄讓孩子對這位女士毫無好感，怎麼可能讓她抱呢?
女士笑著說，你不說話啊，那我就強行抱你啦!邊說邊伸手假裝要抱孩子。
孩子終於「哇」的一聲，嚇哭了。但一桌子大人，全笑了…
分析：孩子被逗影響可能是終身的
我難受的不是別人怎樣逗孩子，我女兒舟舟從小到大也遇到過多次這樣的經歷。我難受的是孩子的父母全然未能意識到孩子的內心變化，未能給孩子提供保護和支持。
這個過程中大人們是得到了快樂，但這種快樂是建立在孩子痛苦的基礎上。孩子得到了什麼呢?他被大人們欺騙、引誘、愚弄和嚇唬，他小小的心感到疑惑、受挫、不被尊重和害怕，這讓他感到不安，自尊心、自信心受到傷害，不敢相信別人，這對他今後的人際交往可能會造成障礙。
而逗孩子的實質，是成人居高臨下以孩子的天真幼稚來取樂，是對孩子的不尊重。不同方式的「逗」對孩子造成的影響不一樣;嚇唬孩子，會讓孩子感到不安和恐懼;欺騙孩子，會讓孩子不敢信任別人……不管是什麼形式的「逗」，對孩子來說，其影響都是長遠甚至終身的。
對策：鼓勵孩子說出真實感受
那麼，家長在孩子被「逗」的時候該怎麼做呢?當孩子被愚弄的時候，家長要第一時間站出來，保護自己的孩子不被愚弄。不要因為礙於面子保持沉默或者陪笑，更不要勸自己的孩子，或者去替那些逗孩子的人解釋，那樣會讓孩子感覺到孤立，因為連父母都不能理解和支持他。
對於大一點可以表達的孩子，可以教會孩子怎麼面對別人的「逗」。鼓勵孩子說出自己的真實感受，大膽表達自己的看法。
女兒舟舟從小到大經歷過不少親友們的「逗」，小的時候，我會替她說出被逗時的不舒服、不安等感受，然而我便鼓勵她自己說出感受，鼓勵她勇敢地拒絕別人逗她。為了讓她敢於大膽拒絕別人的逗，我還和她進行演練。我扮演逗她的大人，她扮演被逗的小孩，我記得一些有趣的對話是這樣的：
案例一
我：叫我阿姨，我給你吃糖。
舟舟：我不吃你的糖。
我：真的不吃嗎?你不吃我就給曉曉吃了哦!
舟舟：給她吧，我不稀罕。
案例二
我：踢你爸爸一腳，我就帶你去遊樂場玩。
舟舟：踢人是不好的行為，我不會踢的。
我：可是你不想去遊樂場玩嗎?
舟舟：我不喜歡你這樣逗我。
小編溫馨提示：
孩子不是活在真空中，總是要面對社會中形形色色的人和事的，所以遇到別人逗孩子，並非完全是壞事。只要家長處理得當，壞事也能變成好事。在這個過程中，家長要鼓勵孩子說出自己的真實感受，大膽表達自己的想法，勇敢地拒絕別人「逗」他，孩子的內心力量便會慢慢增強，這就是好事。
如果家長能夠理性而得體的處理「逗」孩子的問題，孩子會潛移默化的效仿家長，學習如何應對自己不喜歡的場景，學習如何為人處世，而這，不是生動的一課嗎?
