要說畫畫，相信大家都畫過，想想以前上學的時候，有時候上課上得煩了或是閒著無聊，就會拿起手中的原子筆開始肆意揮灑自己的想像力，當然，最終畫出來的「作品」，不提也罷。
不過在網上卻有一位高中生小男孩，因為「出神入化」的原子筆畫火了。
不得不說，看完這男孩的畫後，真心得夸一句，畫起來太惟妙惟肖、栩栩如生了。難怪連老師看了都得大為讚嘆，網友們更是稱其為：靈魂畫手。
雖然只是用一支簡簡單單的原子筆，畫作的整體色調都是藍灰色的，但卻並不影響男孩對畫畫意境的表達，一幅原子筆畫出的《母愛》，將母親那飽受歲月摧殘的滿臉溝壑，描繪得可謂入木三分，太震撼了。
男孩筆下的父親，更是十分的細膩逼真，一條條看似簡單的原子筆線條，卻把父親花白的頭髮，早已掉光的牙齒刻畫得栩栩如生，臉上雖布滿了歲月滄桑的痕跡，但眼中的堅韌和善良卻依舊明亮。
這些畫作，要說是出自專業人士之手，想來也毫無違和感，但誰能想到，這些只是來自廣東的一位高一學生自己瞎琢磨著畫的，在他高一之前，更是從來沒有跟專業的老師學過一天畫畫。
之所以會開始畫畫，完全是出於興趣。
在小學三年級時，一次偶然的機會，男孩在看動畫片時，由於很喜歡裡面的動漫人物，便比著動畫中的人物，畫了下來，沒想到第二天拿去學校後，同學們都非常喜歡，這給了男孩不少動力，此後，他越畫越多，也越來越對畫畫感興趣。
一次偶然的機會，一個簡單的鼓勵，便使男孩開始了他的畫畫生涯，打開了一扇藝術之門，這可以說是天賦，但更多的，還是在於男孩自身的努力和興趣。
其實在我們每個人小時候，都有這麼一個階段，會很喜歡拿著畫筆到處塗塗畫畫，這個階段叫做「塗鴉敏感期」。
通常是從14個月左右開始，一直持續到大約3-4歲。但由於此時我們的「繪畫」行為還不夠系統、無秩序，所以被稱之為：塗鴉。
處在「塗鴉敏感期」的孩子們，其實往往都具有非常旺盛的創造力，但這種創造力也非常脆弱，家長一個不注意，就可能「扼殺」孩子的這種創造力。
但「塗鴉」對於促進孩子的手眼協調能力，鍛鍊腦力活動，促進孩子想像力和觀察力的發展，讓孩子學會自我表達等等都有非常重要的作用，因此家長們適當呵護、引導處在塗鴉敏感期的孩子們其實是很有必要的。
1、給孩子自我發揮的機會，別急於給予指導
不少家長在陪孩子畫畫時，都會期待孩子能儘快畫得像點什麼，因而往往會急於給孩子一些「指導」，告訴孩子應該怎麼畫，讓孩子跟著家長的固有思路走，但這卻很容易束縛了孩子，還可能給孩子一種「我畫得不好」的錯覺。
其實孩子的塗鴉是有自己的內在節奏的，家長們只需順應孩子的發展規律，不用一上來就要教會孩子什麼是「正確」的，急於用成人的繪畫模式去指導孩子，這對提升孩子的塗鴉水平無益，還可能打壓孩子的創作熱情，倒不如放手讓孩子不設限地自由探索。
2、尊重孩子的畫作，鼓勵孩子自由表達
一方面，孩子們的塗鴉畫作可能在大人們看來一無是處，但這卻是孩子們成長的階梯，家長們不應以成人的視角去評判孩子的畫畫水平，塗鴉的落腳點，並不在於它的作品，而是在於其創作的過程。
另一方面，對於孩子的畫作，家長們也應積極地給予回應，比較孩子還小，受家長的影響很大，往往孩子對塗鴉這件事的態度會取決於家長的態度，雖然他還不知道塗鴉這件事意味著什麼，但從家長肯定的笑容中，孩子會明白這是一件家長支持的事情。
3、多給孩子體驗生活的機會，拓展視野
創作的靈感往往都來源於生活。孩子塗鴉往往是把自己心中的想法、記憶中的事物通過畫筆呈現出來。而無論塗鴉的內容是路邊的溪流還是腳下的草地，都離不開對生活本身的觀察和體驗。
因此，作為家長，我們應努力豐富孩子們的生活內容，多給孩子體驗生活的機會，培養孩子的感受力，拓展視野，鼓勵孩子用畫筆展現真實的所見所感，以我手畫我心。
