對於很多新移民媽媽來說，子女們的文化教育，成為了前幾年的頭等大事。
移民到澳洲，是完完全全把孩子往Aussie風格培養，還是繼續保留中國的文化，是把孩子扔進澳洲本土文化中「放養」？
還是讓孩子在華人圈子裡「抱團成長」？
因為，沒有現成的「教材」可供參考，也鮮有學者對此進行研究，究竟哪種方式更能讓孩子幸福一生?
這些問題，一下成了許多澳洲新移民家庭最大的煩惱。
很多華人家庭，還因此走了不少彎路...華人媽媽Fiona有三個孩子，他們一家移民澳洲的時候，大兒子Lucas4歲多一點，還有另外兩個不滿3歲的孩子。
Fiona為了大兒子Lucas的教育，在當地眾多幼兒園中精挑細選，她認為教育最重要的是語言融合和思維的開放性，於是她選擇了一家西人為主的幼兒園。
班級里20多個孩子中，幾乎都是西人，只有Lucas和一個中韓混血的小正太是華裔，然而小正太的中文說的不太利索，所以Lucas在學校里全都是用英文聊天的，連個說中文的伴也沒有...
Lucas由於年紀小很容易適應國外環境，再加上出眾的語言天賦，他與幼兒園裡的小夥伴關係相處得很融洽，也有幾個關係很好的「死黨」，還經常收到幼兒園老師的誇獎，這一切看起來非常完美。
然而有一天，媽媽Fiona還是察覺了，Lucas作為少數人種，還是不可避免地「被孤立」了...
把兒子送到全是西人的學校，我後悔死了...
有一次學校舉行音樂晚會趴，就是在澳洲的幼兒園和小學十分流行的那種班級活動，學生可以帶著家長一起參加。
這是一個家長認識老師，以及其他孩子的父母非常好的社交機會。
那是Fiona和Lucas第一次受邀參加澳洲學校的活動趴，她們非常重視，精心打扮一番，盛裝出席。
一開始Fiona和Lucas非常有自信地參與進來，與其他家長和孩子們熱情的打著招呼..慢慢地，他們母子二人越來越"慫"了……這些西人小朋友的奔放程度著實把Fiona嚇了一跳，像小豆丁一樣的西人小朋友，活蹦亂跳地往台上躥，又吵又跳毫不在意他人的眼光，每一個人都那麼活潑開朗，陶醉其中。
「我家兒子平時在家裡非常活潑外向，與陌生人打招呼從不打怵，但是跟這群西人小孩子一對比，我家兒子瞬間就『自閉』了」，可能我家兒子骨子裡還是有一些內向的本性，面對一群不認識的人，我兒子多少還是會有些害羞，無法做到像那群西人孩子一樣，很快融入進去，盡情地手舞足蹈。」
Lucas的害羞在這種環境下，最終被放大成「膽怯」
「在那個時候，如果有一個孩子能過來跟台下的Lucas說一句，『其實我也不敢上台跳舞』，我兒子緊張無助的心情都能得到安慰，可是並沒有…」因為整個學校里，一個「拘謹」的人都沒有，除了Lucas。
Lucas們的死黨朋友們都在舞台上盡情的唱跳，他們絲毫沒有注意到在台下不知所措的Lucas，甚至連個邀請寒暄都沒有...看到Lucas怯怯的樣子，有個西人小孩子還刻意走過來，扮了一個不友好的鬼臉...當時，Fiona注意到了Lucas的失落，甚至還鼓勵兒子也上台，可是Lucas說什麼也不肯...「那一刻我才驚覺，原來平時的融洽，都是一種表象，就像油滴進水裡，...」
那次活動里兒子Lucas玩了半個小時，就硬要拽著我回家了。
雖然只有四歲，但是小小的人兒也有自尊心，從那以後學校再舉行類似的活動，Lucas總是表現地非常消極，不願意參加，這場活動趴，也讓我開始後悔給孩子選擇了這所學校...「
給孩子轉園後，事情出現了神奇的逆轉...由於這種被邊緣化的狀況得不到改善，看著孩子整天的無精打采，甚至開始對上幼兒園開始排斥時，華人媽媽Fiona在跟老公商量後做出一個決定，轉園...由於有了老大的「前車之鑑「，這一次，再給另兩個孩子選擇幼兒時，也不再考慮那些全是西人孩子的學校...而就在轉到新幼兒園後的前兩星期，Fiona發現，神奇的事情發生了...這一家新換的幼兒園，華裔孩子占了30%的比例，而且其中一位老師還是一個上海人，Fiona一家正好是上海人...有一次，在課堂上，那位老師居然說了幾名上海話，這一下，讓Lucas初到新園時的緊張情緒，瞬間得到了大大的緩解...而且，Fiona發現這個班上有好幾個從上海移民過來的小朋友，Lucas一下與他們打得「火熱」...
慢慢的，Lucas在上幼兒園這件事上，從被動變成了主動，回到家有時還在念叨，我最好的朋友明天也去幼兒園...才去幾天啊，居然有了「最好的朋友」...不過，看著孩子性格逐漸變得開郎起來，Fiona全家真是感到打心眼裡高興...但此時，「另一個問題又在我的腦海里浮現了出來..."
整天和小夥伴說中文，老師在與小朋友們交流時，有時也是中文...那孩子的英語怎麼辦？
千里沼沼來到澳洲，不就是想著，也能給孩子一個英語的環境...現在英語沒打好基礎，以後kindy時可怎麼辦？
帶著這樣的疑慮，Fiona還是找了老師反饋了這樣的擔憂。
誰知，老師聽罷後帶著不屑說到，」你家娃都已經在澳洲了，怎麼擔心起孩子的英語來了，還是多多擔心，以後孩子的中文水平吧..."
後來，在一次幼兒園的測試中，5歲的Lucas的英語水平居然達到了同齡孩子的水平，這讓Fiona感到很詫異。
短短10個月的時間，孩子的英文水平居然如此了得..."老師說的對，我的擔憂變成了一種多餘..."
當初單純想著英語環境，而把孩子置身於全是文化背景不同的幼兒園，致使孩子性格上出現了較大的波動，可真是多此一舉！
華人媽媽Fiona想通過這件事，告訴那些新移民媽媽，要想讓孩子儘快適應澳洲環境，過得開心，其中很重要的原因是，要讓周邊的環境給他帶來安全感，最好有一種文化的熟悉感，而不是一下扔到一個對孩子內心世界，完全陌生的環境中去...如果那樣，家長稍有不慎，就會給孩子的成長性格造成影響...
現在Fiona最開心的是，在與華人小朋友多的幼兒園裡，小傢伙不僅可以英文溝通，也可以使用中文交談...
最後Fiona表示：我希望我的孩子，不僅是能讀莎士比亞十四行詩的澳洲人，也是一個可以誦讀李白杜甫詩歌的中國人...
是把孩子扔進澳洲本土文化中「放養」？
還是讓孩子在華人圈子裡「抱成一團，打成一片」？
華人媽媽Fiona似乎給了我們答案，但相信仍然有不少華人媽媽，選擇了完全西化的路線，甚至是以後孩子不說中文也沒關係...
總之，哪種方式更適合未來孩子的成長，本身也沒有定論，但最終的目的，讓孩子生活過得開心、幸福，而不是某種邊緣化的狀態，才是最重要的吧...
三，「與華人相處，更讓我感到舒服」
小陳今年18歲，她在澳大利亞出生，從小接受西方教育，因為小時候的一次經歷，讓她如今在學校中，作為一名華裔後代有時還是會感到無名的缺乏自信。
「有一次家裡做了餃子為我當做上學的午餐，也帶了醋，然後可能醋撒了，漏了一書包，整個食堂瀰漫著醋的酸味。同學們紛紛尋找味道的來源，有些人故作乾嘔，說這個味道很臭，同學們哈哈大笑。可能有時候都是我自己的感覺，不一定是別人，就是我自己一點尷尬、害羞，或者覺得因為我有華人面孔，我自己覺得我不如大家。後來我去上學再也沒有帶過餃子。」
如今18歲的陳思敏說，事情已經過去很久了，如今成年的她並沒有刻意排斥與西人交往，但是平時還是跟華裔的朋友們，相處起來更舒服，畢竟每個人都有自己舒適的圈子。
四，華人移民孩子，不可避免的文化「魔咒」
研究學者Berry將移民對於移居國的文化適應程度，劃分為四種象限：
第一種：文化整合（Culture Integration)
在這個象限里，父母本身懂得怎樣分辨東西文化的精華，並把兩種文化的精髓溶於家庭教育裡面，培養出來的孩子是東西文化兼容並蓄的，這樣成長的孩子心態最健康，生活品質也最好。
我是中國人留在海外，在這個Separation的狀況下，我還是很快樂，為什麼？
我去我的唐人街，找我的中國朋友，吃我的中國餐，參與我的中國人活動。
我的活動圈雖然不那麼大，基本上還是有我自己足夠的空間，精神上還是蠻愉快的。
這種現象在澳洲華人區也比較常見，移民本身的文化屬性得到了拓展，但和local文化幾乎不搭邊，等同於換了個地方生活罷了...
第二種：文化同化（Culture Assimilation）
中國人來了海外後，反而比較少想和中國人接觸，交往的朋友都是西方人，講的也是英文，參加的也是西方人的活動，在西方社會中發展自己的圈子，有些老移民的孩子甚至連中文也不會說，更難提認識中國字和中國文化了。
第三種：文化邊緣化 marginalization
這種就是空架子，對自己的文化沒有興趣，對西方的文化也無法融入，結果高不成低不就，
結果被徹底邊緣化marginalization。
這也是所有的適應過程中是最糟的狀況，也是最可怕一種...
我們都不知道多年後，自己和自己的孩子最後的適應情況能歸類在哪個象限里。
但是毋庸置疑，孩子在海外長大的話，他在學校的教育，他的同學，他的朋友，電視媒體和外面的環境等等，是清一色的西方文化。
如果父母不花足夠的心思，只把孩子扔到西人學校或者亞裔學校里，就覺得萬事大吉了，那是萬萬不可能的。
做父母的，不但要給孩子薰陶中國文化，還必須要和孩子共同成長，一起學習和理解西方文化，爭取和孩子共同進入，「整合(Integration)」象限。
否則父母如果留在「隔離Separation」象限里，那他們和孩子之間的代溝將不只是在年齡上的，還在巨大的文化背景差異上...
