到底這類洗腦教育的影響多深遠呢？
香港的反國民教育運動如此激烈，特別是國民教育教材中那句共產黨是團結進步無私的執政集團，令到這本教材令香港很擔憂。那到底這類洗腦教育的影響多深遠呢？我想就自己的親身經歷來說一下洗腦教育到底可以洗多少人的腦和多少被洗腦後可以反洗腦成功的。
先從小學來看，幾乎所有的小學生都被成功洗腦的，即使有些學生可能受父母的教育，會相對地排斥這些洗腦愛國(黨)教育。但基本上，小學生是洗得很成功的，這個主要是小學階段，孩子本身缺乏獨立思考能力，和老師不會主動教育學生去獨立思考問題有關。筆者就是個例子，小學的時候，是沒有懷疑過共產黨有錯的，雖然家父不斷對筆者啟蒙，但成果依然很有限，真正我徹底拋棄這些愛國主義教育的，是六四事件，我有幸通過香港電視看到整個事件的過程，就這麼一個事件，使我在小學畢業前，在一夜之間拋棄了所有的愛國主義教育。所以，香港人如此擔心小孩子被洗腦是有道理的。那既然小學生幾乎100%被洗腦的情況下，那作為成年前最關鍵的中學階段如何呢？
到了大學階段，不用說了，無論是學院派大學還是社會大學，都不會接受這類教育的，也不會相信這類教育的，如果你跟一個大學裡的人說共產黨是團結進步無私的執政集團，肯定是一片笑聲。所以，香港那些編寫這本教材的教授們，你們自己真的相信共產黨是團結進步無私的執政集團嗎？難道你們不覺得這句話讀一次就笑一次嗎？即使你們真的是這麼天真相信這句話，那難道毒奶粉，屠殺學生，製造文革，三反五反，大躍進，這些都是「進步」的事情嗎？大量的貪官就是「無私」的事情嗎？王立軍，林彪事件反映的是「團結」的政黨嗎？可以說，這句話，幾乎任何一個形容詞都是錯的。
所以，我相信寫這本教材的教授本身都不會相信這本教材的真實性的。既然大學中的老師都不相信這些國民教育，那些學生更不可能相信的。
