我是瀋陽雄獅藝術學校這個溫暖的大家庭中的普通一員，自2013年10月校長，老師集體遭到綁架至今已9個月。因事發突然，涉世未深，我因極度恐懼而一直沒有站出來對警察界，對教育界，對社會各界說出作為受益者本就應該說出的話，我不知道我的這篇文章會有多少人看到，哪怕根本不會有人看到這篇文章，我也要為我的老師說句公道話。因為中國人相信「人在做，天在看。」
首先我要表明的是，在雄獅學校的學習時光是我一生中最閃光的日子，我們的校園不大，教學設施也相對簡陋，但是，那裡的校長和老師們是我見過最負責任並且能夠指點我們人生方向的優秀導師。面對自我，老師教我們正己修身；面對他人，老師教我們博愛寬容；面對父母，老師教我們敬愛尊孝；面對社會，老師教我們修德於天下。紳士的趙校長，雷厲風行的秋校長，慈愛的郭校長，睿智的徐校長，還有一群年輕親切的老師們。
每天晨讀前我們將右手放於胸前，正心誠意唱起校歌「神州文化世敬仰，炎黃子孫代代傳，重德行善把身立，敬天順地福安康。古聖先賢傳智慧，人傑地靈載校園，尊師重道禮儀明，雄獅精神傳十方。」每當我唱起校歌的時候我都會感到作為一名炎黃子孫的榮耀感與責任感。
在很多人眼中枯燥乏味的國學課程卻是最受我們喜愛的科目，董老師講解的《弟子規》應該算是我們學校的星級課程了吧，學識淵博的董老師總是能將那些幾千年前聖賢留給後人的經典與警訓生動且具有趣味性的表達出來。在40分鐘的課堂上我們知道了為人之首便是一個「孝」字，也能深刻的體會到「子欲養而親不待」的深深痛悔。董老師富有感情的講解讓我們了解到生身父母的巨大付出，毫不誇張的說，在老師講到父母種種被我們忽視的情感細節時，很多同學都會默默的流眼淚。
甚至我們的假期作業都是「為父母洗一次腳」，「為家人講述中秋節的由來」等等內容，每一項作業內容都是讓我們如何立身於家庭，如何修德於社會。絕不是填鴨式的教育，而是喚醒我們天真本性的聖賢教育。
記得有一次課堂上，老師詢問大家如果有機會的話，誰想離開中國。幾乎所有的學生都舉手了，大家七嘴八舌的說「中國污染太嚴重了」，「中國人有劣根性」，「中國假貨太多」等等。甚至很多同學說：「我要是出生在國外就好了。」老師聽了這些對我們說：「同學們，作為一名炎黃子孫就要了解自己民族的歷史，我相信今天這堂課會改變你們的想法，你們會感到作為一名炎黃子孫的偉大榮譽感。」
於是，老師圖文並茂的課程仿佛帶我們回到了那朝朝代代，一座座雄偉的建築群，一個個為天下蒼生而憂的人傑英雄，每章每節都是先賢用生命的完美演繹。原來我大宋朝時期GDP占世界經濟總產值的75%，建造世界上第一個軍用航海艦船，街頭商戶無欺詐誘騙，老有所依，幼有所養，皇帝正己嚴己卻寬民優民，以德治天下，廣開言路，使得君，臣，民上下同心。宋朝貨幣世界流通，相當於今天的美元，甚至許多鄰國都廢除本國貨幣來推行宋幣，在西方人眼裡，中國被稱為天朝，中國人被稱為世界上最優質的民族。一些小國家的國王在去世的時候書寫遺書寫到希望來世能到中國去當一個普通百姓。即使清朝末期有官僚腐敗的內憂也有八國聯軍侵華的外患，清朝當時GDP仍占世界經濟總產值35%-45%，而我們常常引以為豪的現代中國GDP卻占世界經濟總產值的8%。
課堂上同學們一次次的感嘆中華民族曾經的偉大，當老師再次詢問同學們「你們改變了你們當初的想法了嗎？」同學們都紛紛表示作為一個中國人太自豪了。作為世界上最古老的民族之一，我們卻第一次走進自己國家的歷史，我不知道這是我們的幸運，還是整個國民的悲哀。
在來到雄獅學校之前，很多同學吸菸，打架，逃課，頂撞師長，但是在這裡他們卻是得到校長老師最多關心的。甚至老師與學生同吃同住，從生活到學習上無微不至的關心我們。專業老師王義勇，性格溫厚睿智，對學生的關懷使他常常加班與學生暢談而忽略了自己4歲的兒子，同學們叫他「小王爸爸」一次有學生觸犯校規而不得不開除時，從未流過淚的王老師趴在辦公桌上泣不成聲，一直自責自己沒有教育好，他說「這孩子離開這裡，到社會上就廢了。」最後王老師多次懇求校長再給那位同學一次機會。專業老師康寧（康馥）對學生的呵護更是沒有工作時間和休息時間的概念。
在這裡我們改掉了很多惡習，這種改變是發自內心的主動，是了悟生命意義的修正。我們行為的變化使親朋鄰里感嘆，所以便將自己的孩子也送到這裡來學習。學校聖賢教育與專業技能的結合也使雄獅學校在全市高職教育中排名第三，同時獲得多項省市榮譽。每年4月教育局到我校來視察工作都讚揚學校開展傳統文化教育的辦學特點。校園裡，整個氛圍是非常純淨向上的，學習氛圍和藝術氛圍很濃郁。課餘時間有的唱起古典歌謠，有的吹起長笛，有的在練習中國古典舞。師長，學生互相施禮，長幼有序。很多家長感嘆的說：「這真是一塊淨土啊。」
可是2013年10月24日，一向準時的老師們都沒有出現在課堂上，然後大批警察和便衣出現在學校里，每個人的精神頓時極度緊張，很多同學被叫去問話，警察們對一些低年級的同學恐嚇威脅，甚至套我們的話來誣陷老師。並且把一些學生關在屋子裡拉上窗簾觀看一些污衊「法輪功」的影片，並逼迫我們寫誹謗信仰的虛假言辭，不寫不讓離開。
我個人認為，信仰，是天賦人權。信仰什麼更是每個自然人的自我權利。學校里的一些老師有自己的信仰這是在正常不過的一件事情了，他們正是有了自己的信仰才能如此博愛修己，才能無私的為我們做出如此的付出。
事情發生後，我便查詢了大量的法律書籍，發現國家公安部公布的14種邪教組織裡面根本就沒有「法輪功」。天安門自焚也是漏洞百出，目的是為了激起民憤以便鎮壓。法輪功教人說真話，辦真事，與人為善，在利益面前不爭不搶，在矛盾面前忍讓責己。然而就是這樣一個民眾的修身養性的信仰卻在中國大陸遭到血腥鎮壓15年，15年中很多法輪功學員被抓，被打，被剝奪自由卻沒有一例報復事件發生。更令我震驚的是，整個國家開足馬力的打壓卻沒有使這些心中充滿佛法的人們畏懼放棄，反而修者日眾，如今已洪傳世界一百多個國家，而我的老師，就是這個信仰群體中的普通一員。
我不知道這個國家怎麼了，為什麼要將這些好人描繪成假想敵；為什麼要將教人向善的老師投入冰冷的監獄？為什麼要將我們唯一可以汲取聖賢教育的校園踐踏？一日為師，眾身為父。今天，我作為一名受益於校長老師們諄諄教誨的普通學子我要向老師們大聲說：「老師，我為您的信仰而自豪！」
呼籲全世界關注中國大陸被迫害的善良教師。
