1、您好，孩子愛寫錯別字，怎麼辦？
【答】孩子經常寫錯別字，的確困擾家長。這其中的原因主要有以下幾方面：
一是因為漢字結構複雜，筆畫眾多，而且字形類似者多，差別細微，這對於認知能力尚未發育成熟的孩子而言，大多記住了整體的輪廓，而容易忽略細枝末節的辨別，以至於寫錯字。
二是因為孩子的浮躁好動，注意力分散。現在的孩子生活好，身體健壯，活潑好動，坐不住，心不穩，注意力就特別容易轉移，觀察、感知事物浮光掠影，粗枝大葉，不求準確，這對於學習那些區別細微的漢字十分不利，一不小心就會出錯。比如，常有孩子把「已經」寫成「己經」，把「侍從」寫成「待從」，等等。詢問原因，他們都毫不覺察地認為寫的就是那個字。
三是因為孩子的惰性心理，隨意而為。「識字與寫字」是義務教育語文新課標各學段的重要組成部分。3～4年級「識字與寫字」要求孩子「養成主動識字的習慣」和「會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力」。7～9年級「識字與寫字」要求孩子「能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法」。但是有相當一部分孩子比較懶惰，遇到不會的字詞不查字典，不問老師、同學，隨意找一個音同或音近的字代替，結果成了錯別字。
四是因為孩子沒有養成良好的學習習慣。良好的學習習慣首先就要求孩子必須認真。哪怕是抄一段文字，也應認認真真，一絲不苟。但是有些孩子，即使是抄寫，也達不到完整無誤的境地，由此可見其學習習慣之差。
有鑑於此，我建議您先找到孩子愛寫錯別字的原因，再對症下藥，這樣才能有的放矢地幫助孩子改正陋習。
2、小學一年級家長怎樣輔導作業有效果？
【答】孩子從幼兒園進入到小學一定有很多的不適應，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，因此，家長在輔導孩子作業時需要格外用心。下面以語文學科為例，列舉幾方面的內容：
1、拼音。家長輔導孩子的拼音可以從認讀、聽寫、默寫等方面著手，在拼音快學完時，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀，做到舉一反三，在讀書實踐活動中鞏固掌握。
2、生字。對於「四會」的生字放在詞語中聽寫，每次聽寫務必帶上拼音，聽寫完後，家長仔細檢查字和拼音寫對了沒有，如果有錯，家長需幫助孩子強化識記。另外，家長還需要鼓勵孩子努力在生活中識字，增大識字量，開闊視野。
3、作業的檢查。孩子把所有作業寫完後，家長要仔細檢查一遍，看是否寫對了，書寫是否工整。如果作業中有錯，及時指導孩子改正;如果書寫差，要給孩子指出問題，並予以糾正。
4、預習。作業寫完後，讓孩子預習明天要學習的內容，預習課文的內容包括：讀通順課文(至少讀三遍)，勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。
5、加強書寫習慣和閱讀習慣的培養。家長需要關注孩子的握筆姿勢和坐姿是否正確，看書的習慣和方法是否得當，這些不僅關乎孩子的學習質量，而且會直接影響到孩子的健康。
3、您好，請問怎麼可以讓小孩愛上學習、讀書等等。
【答】興趣是最好的老師，首先要喚起孩子對學習或讀書的興趣，變「要我學」為「我要學」。具體來說有如下做法，希望能對您有所啟示和幫助。
1、共同進退。對於3-5歲的孩子來說，最適合他們年齡特點的學習方式就是玩，可以把孩子需要掌握或要學習的知識融入到遊戲當中。
2、呵護好奇心。父母不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去驚異、提問、討論，共同做出結論。
3、肯定評價。孩子對學習表現出濃厚興趣或者是有點滴進步時，一定不要打擊他的積極性，您首先需要肯定他，讓他對自己有信心，再引導他找出其中的不足，不斷地鼓勵才會使孩子對所需掌握的內容保持強烈的興趣和學習的欲望，才會越學越好。
4、創造環境。愉悅的學習環境能夠使孩子心情輕鬆愉快地投入學習，取得良好效果。
5、走出戶外。帶孩子進入大自然能開闊他的眼界，豐富其知識，提高他的學習興趣。最好還能指導他參加一些實踐，如讓他自己收集種子、搞發芽的試驗等，並鼓勵他閱讀有關書籍，學會發現問題，提出問題，學會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力會自然而然地提高。
4.我的孩子閱讀差怎麼辦？
【答】不少家長可能都遇到過這樣的問題：孩子拿到書本後，隨便翻了翻，就丟到一旁，無論怎麼勸說都不肯認真閱讀。一些家長會責備孩子「不聽話」、「沒有上進心」等，可是家長卻沒有考慮到孩子是否對所閱讀的書籍感興趣。任何人都喜歡做自己感興趣的事情，孩子也不例外，而且每個孩子的喜好不同，喜歡的書的類型也不一樣。只有「投其所好」，給孩子他喜歡的書，他才會坐下來，認真地閱讀。下面這幾條原則可以幫助家長找到孩子的興趣點，引導他們選擇自己最愛看的書：
1、投其所好讓孩子主動讀書
有的家長習慣於把「識字」和「閱讀」混為一談，結果常會給孩子買來一堆識字卡片、古詩讀本，等等，也不管孩子喜不喜歡讀，能不能讀懂。其實，這樣做只會讓孩子感到閱讀沒有樂趣，久而久之，就會變得不愛閱讀。因此，做家長的要順應孩子的特點，選一些他喜歡、感興趣、願意去看的書，哪怕在家長看采，書的故事情節實在是太簡單了，但只要內容健康向上、畫面清晰美觀，孩子又喜歡讀，就可以給孩子購買。
2、閱讀時儘量讓孩子做主
孩子的天性總是充滿好奇、喜歡新鮮的事物，拿到書後，他們很可能—會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本，覺得每本都很有意思。對此，家長不必過多地干涉，因為，這種表現是符合孩子的早期閱讀心理的，只要孩子願意拿著書津津有味地翻看，就說明他們已經走出了閱讀的第一步，家長應該感到欣慰而不是動不動就橫加阻止，非讓他們把一本書從前到後看完。
3、幫助孩子找到他們的興趣點所在
5歲以下的孩子也許不一定都知道自己喜歡什麼，也還不具備獨立選擇圖書的能力。對此家長要仔細觀察，注意發現孩子的興趣，像案例中丁先生所做的那樣，根據孩子平時的喜好來確定給他們選擇什麼樣的圖書。而且孩子的興趣也不是一成不變的，今天喜歡百科知識，明天也許又對童話故事非常狂熱。所以家長在給孩子買書或讀書時，要多問孩子：「你喜歡不喜歡這本書啊?」「為什麼喜歡這本書啊?」鼓勵孩子說出自己的想法，才能更好地給孩子選擇讀物。
4、儘量讓孩子多看不同類別書摹
這一點的目的在於拓寬孩子的視野，令孩子覺得書本內容多姿多彩，才更容易尋找到自己的興趣所在。像漫畫、推理、科幻等書籍都可以讓孩子增長知識，因此都可以適當地讓孩子讀一讀。如果家長擔心讓孩子自己選書會選到壞書，那就要儘量避免帶孩子到地攤小販處買書，而是要到大書店的兒童讀物部買書，或是到圖書館裡去借閱，那裡的書都是有益於孩子身心健康的。
5、怎樣能讓孩子不怕考試？
【答】家長首先要教育孩子學會客觀地自我評價，面對考試失誤，學會合理歸因;其次，家長還需要找出孩子懼怕考試的原因，從而合理的指導，鼓勵孩子走出這種怪圈。當然，造成孩子對考試心理壓力過大的另一個主要因素，就是家長和孩子都把考大學作為唯一的出路和目標。生活中，有不少考生的父母為了孩子能金榜題名，陪孩子挑燈苦讀，噓寒問暖，關心備至，家長的殷切期盼，每天的提醒叮嚀，也變成了一份沉甸甸的壓力，加在了孩子本就不輕鬆的肩上。因此，面對考試家長首先要有一個平和的心態。其次，家長還要教育孩子勇敢面對考試的失利，鍛鍊孩子的意志品質，培養和提升孩子的受挫折能力，鼓勵孩子越挫越勇，幫助他們樹立戰勝困難的信心。
6、怎樣才能讓孩子不粗心？
第一，強化孩子的責任心。責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什麼事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。有了責任心以後，才會謹慎從事，細緻認真，不敢有半點兒懈怠。要培養孩子的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示範，嚴格要求自己，要求孩子做到的事情，家長自己必須首先做到。我們想想一下，一個懶散的父母會培養出嚴謹細緻、富於責任感的孩子。具體來說，在家裡可以給孩子安排一些力所能及的勞動，讓他負責掃地或洗碗或者洗自己的襪子之類，干好了給予鼓勵或獎勵，干不好家長不能客氣，應要求他重來一遍，直至干好為止。總之，就是讓他負起責任來。長期堅持下來，持之以恆，孩子的責任心會大大增強。
第二，遵循整齊有序的生活。許多生活習慣都是孩子長期培養起來的。如果一個孩子生活在雜亂無章的家庭中，什麼東西都可以亂放，沒有穩定的作息習慣，就會使兒童養成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長們在家庭中創造一種有序的生活，做什麼事情都要儘量有規律，不要打破「陳規」，家裡的擺放要整齊，有固定的地點。通過養成良好的做事習慣，並把它轉移到學習中，就能夠有效地減少上面提到的各種粗心現象。
第三，培養集中精力的好習慣。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學習;還有的孩子放學回家以後，總是先打開電視，然後邊看邊寫作業，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌，一邊做習題。久而久之便養成了一心二用的不良習慣，這樣作業出錯的概率會大很多，效率也不高，作業半天都做不完。另外，我們要多帶孩子參加一些遊戲活動、適當的體育運動或玩樂，在做活動、運動或玩樂中時也要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結合，同時讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。
第四，保持耐心。對孩子粗心這個毛病，做家長的千萬急不得，我們一定要給孩子改正陋習的時間，千萬不要打孩子，體罰孩子，它會帶來非常負面的後果。因為你的行為不是在糾正，反而是強化。儘管孩子當面承認了錯誤，收到了一時之效，但管不了多久，孩子又會故態重生，為什麼呢?那是孩子沒有真正入腦、入心，所以持續時間就短。因此對孩子粗心的毛病保必須持足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，你就能夠通過改變孩子的行為來改變他的習慣，以至於最後改變個性。日積月累，你會發現孩子的粗心的現象會慢慢減少。
7、讀書卡的製作？
【答】「讀書卡」作為一種適合低年級孩子做讀書筆記的好方法，它要求圖文並茂，主題鮮明，設計新穎。
讀書卡的製作步驟：
1.書名
2.作者
3.出版社
4.主要內容簡介(故事主要人物、情節、結局)也可是好詞好句的摘錄(大約10個詞語，3個句子)
5.感想(也叫心得體會或者讀後感)
範例：
我的讀書收穫
年月日
文章題目：《漁夫和金魚的故事》
作者：(俄國)普希金
主要情節：這首著名的童話講述了一個漁夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最後一無所獲的故事。
好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風凜凜、洶湧澎湃、汪洋大海
我的收穫：讀完這個故事，我知道老漁夫這個人有點軟弱無能，我們不要學他的妻子貪得無厭，而要用我們勤勞的雙手去收穫，用我們的勞動去創造財富。
媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認真，能從漁夫和他的妻子的行為上看到一些他們人性的弱點，並且聯繫自己去感悟，做得不錯，繼續努力哦!
