美籍德國猶太人，人本主義哲學家和精神分析心理學家----弗洛姆，所寫的一本書《愛的藝術》中提到，愛是一門藝術嗎？如果愛是一門藝術，那就要求人們有這方面的知識並付出努力。批評教導孩子，也要用心，講究方式方法，講究技巧時機。在以下六中情況下，最好不要批評教導孩子。
一不責：孩子有主見，有想法，有選擇的時候不責。即使父母不同意孩子的選擇，即使孩子的選擇有諸多弊端，但是如果沒有觸犯大的是非原則，不危害身心健康，尊重孩子的選擇，鼓勵孩子去嘗試。給孩子一個親身體驗的機會，比告訴他一個空洞的道理更有效，如果孩子通過親身經歷之後明白了，學會了，對孩子的影響是深遠的，有意義的。另外，沒有想法就沒有創新，小時候聽父母的，長大了就會聽別人的。培養一個有主見的孩子，比一個為父母之命是從，人云亦云的孩子更重要。
二不責：有比較的時候不責。看到別的孩子比自己孩子表現好，成績好。有些家長就會批評自己的孩子，目的是激勵自己的孩子，但卻往往會引起孩子內心的反感。當孩子面對父母表揚別人，貶低自己的時候，有的孩子會沉默不語，有的孩子會明確反對為自己找理由解釋。不論那種態度，家長應該看到，孩子是不接納的，這個時候，無論家長的語言多正確，得到的結果是事與願違的，更糟糕的是往往會因此破壞親子關係，引起更多惡果。
三不責：孩子吃飯的時候不責。古語說，食不言寢不語，好些孩子不好好吃飯，往往是在吃飯時大人干涉教導太多，結果適得其反，孩子變得在飯桌上越來越挑剔，甚至越來越不喜歡到桌吃飯。
四不責：孩子主動和家長說話交流的時候不責。溝通交流是家長了解孩子的寶貴途徑，有些孩子尤其是小時候很喜歡說話，越長大越沉默，甚至形同路人。究其原因，有可能在孩子喜歡交流的時候，家長沒有把握好機會，忙於自己的事情，將孩子的交流視為糾纏，產生厭煩。即使勉強陪伴，也多是應付敷衍，或者傾聽不夠，忙於打斷孩子，指出孩子言語中的錯誤。。。。。久而久之，孩子表達的欲望被家長的這種態度慢慢消磨殆盡，在家長面前慢慢封閉自己，尤其是到了青春期，如果小時候沒有養成和父母良好的溝通習慣和熱情，長大了，獨立自主的願望更是讓孩子們想要逃離父母，封閉自己。這本不是壞事，對於孩子成長，可能是必經之路。可是善良的父母們，總想用最少的時間，最小的代價，讓孩子獲得最快捷最優越的成就。如果孩子這個時候和父母關係緊張，溝通交流不暢，面對複雜的環境，因為自身經驗不足，思維受限的因素，造成孩子面對成長中的挫折無所適從，缺乏支持幫助，最終達不成父母們美好善良的願望。
五不責：孩子知錯的時候不責。孩子事情做錯了，造成了不良後果，但是孩子主動認錯，已經知道該怎麼做了，家長就需要適可而止，不要再繼續批評教育。要看到孩子最初的動機和願望，如果動機是積極的，父母處理問題需要保護好孩子善良積極的動機，將動機和結果區別對待。讓孩子明白不利結果，相信孩子，會越做越好。
六不責：孩子高興的時候不責。孩子正沉浸在興奮玩樂之中，這個時候，家長儘量避免說教打斷，引起孩子反感破壞孩子愉悅的情緒。
教育孩子是門藝術，需要學習，批評孩子更是學問，得講究方法，做智慧家長，得優秀孩子，父母們，加油！
