墮落的中國大學（網絡圖片）
近幾年，不少有識之士嘆息，我們的大學教育不出一流人才，培養像民國時期的學術大師，更是提都別提了。當然，各個部門也出台了一系列改革措施。不過，光是提高學生的畢業門檻，就想讓高等學校的整體水平抬高一個檔次，我以為，又是痴人說夢而已。因為究其病因，已是爛在了根子，一些治標不治本的辦法，無非是給人心理安慰罷了。
我知道，筆者講這番話，必然會招致夜郎自大之徒的不滿，緊隨其後的是一波波猛烈的攻擊。然而，倘使時至今日，說我們還完整的保存著，傳承著，發揚招數十年前，亦或是百年之前，那曾經閃耀著時代光輝的大學精神，有人會正真相信麼？無論天真的人們願不願意接受，現實活生生地擺在眼前，不容抹殺——所謂的「兼容並包」，早已成為過去式，遺失在歲月靜好的物質世界當中。拿前一些天發生的案例來看，高校內部的批鬥，到了如此境地，著實令人痛惜。
談及那一位否定了中國古代「四大發明」的教授，先不管說法的對錯，有不同見解的質疑聲，大可以針鋒相對地提出反對觀點，當面進行對峙。可是，偏偏十分不幸，最後的結果是，該老師遭到停課兩年的處罰。雖然在學術領域，有分歧，有討論，有激辯，在任何一所大學裡面都是常常遇見的事情，不至於給失敗一方強加任何罪名，但是中國卻變成了一個例外。嚴密的監控，無端的譴責，冷不防襲來的莫須有，噤若寒蟬的課堂上，瀰漫著嚴冬氣息的肅殺。不得不承認一點，檢舉揭發有它的歷史環境，我們卻不應該把上綱上線的整人，當作什麼引以為傲的光榮，否則，淪陷的，將不僅僅是大學校園。
如果大學的學術探索，尚且沒有純粹的思想自由，豈不是等同於閉門造車麼？發表驚世駭俗的言論，也需要顧忌背後的黑手告刁狀，捅刀子。那麼，華夏千千萬萬師生，還如何安心治學呢？一概真知灼見，統統深藏於內心，不敢對外公開。即使發現了真理，也無法傳播，又怎麼可能產出巨大突破的研究成果？製造一批又一批規規矩矩的庸人，評價一樣的學校，對於民族前途，是極端不負責任的，到底並不為過。從這一點出發，我倒寧可思想摩擦的火花亂撞，帶來一點點不和諧。興許「高校不是法外之地」的說辭，會被搬出來，論證死板的條條框框也是合理的。扯到這個話題，我希望大家搞清楚法律和道德的界限。法律是依靠證據說話的，沒有行動，便算不上違法；而言語上的過失，至多只能說明個人素養問題，試問誰的人格品質是絕對高尚，或者絕對低劣呢？況且，孰是孰非，本身還有頗多爭議，其實，連道德層面都不沾邊咧。
就目前的情況，祖國的「繁榮與強盛」，確實為歌功頌德的偽學者們，提供良好的生存空間。只是直言不諱的，時時刻刻不受待見，不受歡迎，甚至處處被鄙棄，被孤立，被圍堵，卻總是指望國家的脊樑貢獻他們的力量，想來便很是奇怪了。
