每個人自身都蘊藏著巨大的潛能，潛能激發需要家長循循善誘去引導。有的家長認為，潛能會隨著年齡的增長而提高，其實並不是這樣的，孩子年齡越大，他自身一些潛能反而會相對下降。
幼兒成長最快的就是大腦，在1-3歲這個時間段抓住大腦潛能教育的黃金時期，觀察寶寶的行為，將能獲得意想不到的大收穫。
一、關於潛能激發
1潛能激發，家長要充分相信自己孩子的潛能
我們要充分相信幼兒具有自我學習的能力，我們在對他們進行潛能開發時，要充分注意避免過細過全引導。
2潛能激發過程切忌操之過急
皮亞傑認為：兒童的認識結構有一個不斷形成和發展的過程，無論是動作的內化還是新概念的形成都依賴於兒童與環境的交互作用，並要有一定時間。
所以，家長要注意在引導孩子發揮潛能時，一定要有耐心。
3潛能激發過程不允許犯錯
人非聖賢孰能無過，寶寶在成長的路上，也避免不了犯錯。家長要允許孩子犯錯，不要著急糾錯，可以提醒他們換個方式效果會不會更好，這樣孩子才可以大膽的去表達自己的想法。
二、潛能激發的方法
不同的孩子某種智能的表現均有差異，大多數孩子的很多潛在的智能有待於爸爸媽媽去認識、挖掘、開發。在幼兒潛能開發中，可以參考以下幾種方法。
01帶孩子走近大自然
大自然是最親近，原始的環境，家長平時可以多帶著孩子走入大自然中，聽聽鳥叫聲，看看草地上的螞蚱，大自然才是藏著最原始潛能激發的途徑。
02小朋友少玩電子產品
資訊科技時代，人人都離不開手機，越來越多小孩子都喜歡玩電子遊戲，或者在手機上看小視頻。因為大人的日常生活習慣，小孩也會無形中深受影響。
其實，進步先進的工具，會促使人類技能退化，也阻礙著幼兒潛能的發揮。
孩子每天玩手機的時間不宜超過一小時，空閒時間家長可以陪孩子讀繪本，講故事給孩子聽，繪本激發創造性在寶寶讀繪本時，或者和大人的認知不同。
講故事時，可以給孩子創設一個激發想像力與創造力的環境。讓孩子自己去編讀故事，或者乾脆改變故事結尾，充分發揮他們的想像力，激發他們的創造力。
家長陪伴孩子的時間越長，那寶寶想玩手機的欲望也會隨之降低。
03幼兒音樂潛能激發
小朋友在音樂欣賞過程中，也會激發出創造性的潛能與情感特徵。家長可以多給孩子聽兒童音樂，或者韻律優美的樂曲，讓孩子在不同的音調感受創造者的情緒。
家長也可以製作有趣的音樂遊戲，例如讓幼兒嘗試聽音樂做動作，讓寶寶享受音樂，感知到音樂的快樂，激發音樂潛能。
潛能激發是家長陪同孩子一起成長、發掘孩子天賦的過程，每個孩子都是獨特的，幼兒身上的潛能都是無限的，家長應該把握好孩子成長的每一步，著重去培養孩子的天賦，讓孩子贏在起跑線上。
