前兩天，有網友爆料天津一中學老師在訓話中歧視學生：「你媽媽一個月掙多少錢啊？別怪我瞧不起你，我告訴你，XXX的媽媽一年掙的錢比你媽50年掙得都多。你們的素質能一樣嗎？就不可能一樣！」
在這段音頻中，女老師還說「以前送到我班裡的學生，全都是，家長都是當官的。要不家裡條件特別好，事業單位的。你們能一樣嗎？你反思一下你們的家長，有多少素質？你們（家長）都是平民百姓，賊不懂事，賊沒有家教！你們就是沒見過有錢人，沒見過層次高的人。」
有意思的是，這位老師是區骨幹教師，多次被評為優秀班主任，還有多篇論文獲得獎勵。在該校的評選中，她還被評為「最美教師」，深受學生喜愛。
所謂的「好老師」與師德淪喪之間，也許只隔著一個錄音器。網絡時代，新技術的運用自然有利有弊，它有時會讓某些事情失控，甚至侵犯個人權利與隱私，但很多時候，它也是捍衛自身權利的武器。
有人說這年頭師德淪喪，然後習慣性讚美當年，說以前就沒這種事。這話很大程度上高估了師德，其實早在80年代，很多人就曾聽過類似的話，甚至還有更惡毒的。
記得我小學時，班上有同學來自單親家庭，成績不佳，老師每次罵她，都是「你這種沒爸爸的，就是欠管教沒出息，你媽管不了你，你以後就流落街頭做社會渣滓」之類的話。
前幾年寫過幾篇教師節的約稿，許多朋友都曾貢獻自己的故事。或許是我交友不慎，朋友圈裡「念師恩」的很少，聲討老師的卻多。在這些故事裡，有性騷擾、有體罰、有辱罵、有冷暴力、有吃拿卡要、有不學無術……簡直是可以編一本醜惡大全。一位80後朋友讀小學時，因為母親沒給老師送禮，老師處處針對她，有天她穿著很平常的牛仔短褲去上學，老師把她揪出來，當著全班同學的面罵道：「賤貨，你露給誰看！」
只不過，當年沒有錄音器。
這些故事沒有年代之分：當年收禮成風，如今仍是潛規則；當年有體罰有冷暴力，如今老師只需三天就可以把一個孩子徹底孤立；當年有些老師紅衛兵出身不學無術，如今也有不少老師毀三觀而且自己都不讀書。
有人會說不是所有老師都這樣，切勿以偏概全。但看看新聞就知道，好老師固然不少，可當收禮成為行業潛規則，當體罰學生甚至致死的事件層出不窮，當老師性侵學生也不再是稀罕事時，這個行業在普遍意義上已被人們以「淪喪」定性。
有人認為師德淪喪是市場經濟惹的禍，依據是改革開放前的老師可沒這麼差。但實際上每件事情的影響都有滯後性，比如現在許多老人認為50年代風清氣正，可那時他們還是小孩，風清氣正跟他們有哪門子關係？而他們認為社會風氣變差的90年代，社會主體恰恰是在文革時成長起來的他們自己。他們普遍沒有經歷過系統教育，還經歷過物質極度匱乏。當他們成為社會主體時，這些弱點就導致社會風氣的變化。
也就是說，近三十年來的師德淪喪，其種子早已埋下。再者，你說改革開放前的老師都不錯，可那時的老師不但不被珍惜，還都是「臭老九」，批鬥是家常便飯，甚至一度連生命都得不到保障。
當然，社會現狀進一步加劇了師德問題。因為叢林法則下的惡性競爭，中國人對教育普遍有著極端功利的心態，大多數家庭都在逼著孩子往前擠。但各種教育軍備競賽不僅僅是對孩子的巨大壓力，同時也給了老師太多尋租空間。
這種格局又反過來影響了教育生態，讓無數家長叫苦連天的「微信家長群」，那些一天感謝老師十幾次的「家長群舔狗」，都很容易讓老師在互動中產生權力錯覺。
家長有權有錢，還「會來事兒」，天天寵著你逢迎著你，很多老師在這種氛圍下「淪陷」，真沒什麼好意外的。畢竟，我們身處的當下，本就對權力和金錢極度尊重，它絕不是某個行業的特殊思維。在老師這個行業中，與天津這位老師持同樣心態的也不會是少數，無非是有人悶聲發大財，這位非得說出來而且「不幸」被錄音罷了。
同樣，也因為這樣的社會氛圍，所以有許多網友認為這位老師的言論雖然有違師德，但「話糙理不糙」，因為她很扎心地揭露了沒錢沒權會被歧視的社會現實。
從這位當事老師的事後反應來看，她或許也不會認為自己說錯了，因為她在班級群里的所謂致歉，完全沒有任何歉意。她說「第一想到的是這個孩子，老師向你道歉，我給你提供了素材，你錄了，你的無心之舉讓我火了，你不要有任何心理負擔，我不會找你，這個你放心，就當你成長過程和我開了一個玩笑。我依舊把你們當成自己的孩子教育，你們不努力，就會不如你的父母，就會階層下移！」
「你不要有心理負擔，我不會找你」的說法，其實形同威脅，讓人看了極不舒服。至於「你們不努力，就會不如你的父母，就會階層下移」，無非是她在錄音中那段咆哮的溫柔版而已。
我們其實應該感謝這位老師，她說出了太多老師的心裡話，也說出了無數人的心裡話。畢竟，沒有哪個行業會孤立於社會之外獨自淪喪。
