一說到山村的孩子，我們想到的是「留守兒童」，想到的是吃不飽穿不暖，想到的是他們那無辜又渴望的眼神。
一說到大學生支教，想到的是佩服，願意到那樣貧窮的地方吃苦受累，了不起。
看吧，這本身就很諷刺。有些人一輩子都生活在那裡，一出生就決定了，有些人稍微放下現在的生活往低處走，就被讚揚。
可是了解之後，會發現，大學生支教，並不能給當地的孩子真的帶來什麼改變，反而會給他們幼小的心靈增加了一些躁動和抱怨。
山村教師為什麼哭著懇求大學生不要再去支教？
此前在網上看到一個帖子，是關於一個山村教師懇求大學生不要支教的，開始很好奇，支教難道不是好事嗎？為什麼山村教師反對大學生支教？
了解之後感慨萬分。
這位山村教師的意思是，孩子們生活在這裡，雖然這裡貧困，但是孩子們是開心的，他們享受其中，因為他們根本不知道有另一個世界的存在。
當城裡的大學生來到山村支教，他們真正地接觸了這些來自城裡的人之後，從他們那裡了解了另一個世界的存在之後，就不會再快樂，他們會有期待，會躁動，甚至會抱怨。
最讓人心疼的是，他們的期待只是一個泡沫，大學生支教老師的到來並不能真正改變什麼。
除此之外，支教只是短暫的，對大學生來說，只是到貧困的山區來體驗生活，而對貧窮的孩子來說，大學生老師的走，就相當於他們的理想破滅了，他們會面臨分別的痛苦甚至是崩潰。
大學生老師終究是要離開這個破爛的地方，而這些孩子們可能要永遠生活在這裡。
這跟《變形記》對農村孩子的傷害，有什麼區別嗎？
實質上是一樣的。
如果不能永遠地留在那裡，單一隻是為了體驗生活，你的生活體驗了，可是孩子們卻受到了傷害。
知道另一個美好的世界存在，會不會激勵孩子們向上？
《變形記》就是一個典型的案例，農村的孩子最終真的改變命運的是極少數的，多數農村的孩子離開城市之後，重新回到農村，生活一點也沒有變化，但是心情卻發生了很大的變化，他們很難再快樂了。
當出現對比的以後，孩子本身就已經受到了傷害。
為什麼說通過這種方式激勵孩子向上的機率非常低？因為教育設施擺在那裡，他們怎麼可能穿著草鞋飛上天呢？這是不合理的。
現在的學生競爭越來越激烈，名校對貧困地區的孩子而言，越來越不可能，因為當大家都重視這件事以後，教育資源會傾向於更有經濟實力的地區和人，沒有好的輔助工具，孩子靠什麼轉變命運呢？
天才是極少數，無師自通，而大多數人都是普通人。
不去戳破別人的幸福，也是一種美德
如果真的想去支教，就應該秉持著一顆真心，待的時間長一些，給孩子們傳遞多一些知識和正能量，而不是「蜻蜓點水」一樣的支教，孩子們剛有了希望，老師就離開了。
之前在網上看過這樣一個觀點，當一個人因為午餐中加了兩片牛肉而幸福感爆棚的時候，旁觀者只需要微笑就行了，不需要鄙視地告訴他兩片牛肉而已，不去戳破別人的幸福，也是一種美德。
不管是對山區的孩子，還是對我們自己的孩子，如果想要讓他們知道，還有另一個全然不同的世界存在，前提是可以長久地陪伴他們，在他們的成長之路上陪伴，而不是戳破現實之後，轉身消失，讓孩子們滿眼熱淚地看著你消失的背影。
