英國《泰晤士高等教育特刊》（Times Higher Education）11月15日公布2022年世界大學聲譽排名，中國共有九所大學入榜，清華大學名列第九。中國大學聲譽排名逐年升高，這背後代表什麼樣的意涵？中國的大學即將崛起並超英趕美了嗎？
相比中國去年有七所大學被列入泰晤士世界大學聲譽排名前一百名，今年度的排名中，中國的大學有進步的趨勢。據台灣中央社報導，此世界大學聲譽榜單是透過《泰晤士高等教育特刊》訪問全球近三萬名學者，請學者評價對各校研究和教學所製作的榜單，而良好的聲譽，將有助於各大學吸引資金與人才。
美國伊利諾州立大學（Illinois State University）政治學系教授王德育在接受採訪時告訴本台記者，雖然中國大學的排名在世界排行榜中有上升的趨勢，但是他並不認為這是中國學術崛起的象徵：「因為在中國很多時候，他會為了刷一些排名，刷一些論文，即使一些硬指標上去了，也不代表這個學校的創新能力、甚至是這個國家的創新能力有大幅的提高。」
紐約城市大學政治學教授夏明則表示，世界大學排行背後皆具有商業價值與目的，所有想參與的大學都需要交費才能進入評選，因此評選也是一種商業炒作。而中國作為一個具有巨額金費的市場，自然在世界排行中能越來越嶄露頭角。
中國大學質量因政府巨額投資有所提升
不過，夏明也不否定中國大學的質量正在提升：「中國是十四億人口大國，所以確實中國的重點大學像是北大、清華、復旦、交大、浙江大學、南京大學等等，整體招收學生的質量在全世界恐怕是獨一無二的，這是第一。第二，中國過去四十年一直在推行教育投資，在中央和地方對重點大學，他是進行天量的投入，這種天量的投入是我們在美國非常羨慕的。相對於許多西方國家來說，在過去的二十年，西方國家的教育在減少投資。」
夏明也提到，中國家庭對於子女教育投入非常高的資金，這也使中國學生渴望教育，並且有更高的教育質量，讓中國學生具有更高的競爭性。
資料圖片：一群大學生參觀上海中國共產黨第一次全國代表大會會址（美聯社）
中國政府箝制學術自由將影響大學發展
不過，夏明也補充，儘管中國政府在教育方面撥足了資金，但這些資金要用在對的地方，才能提升中國大學教育水平：「中國大量的錢如果是用來維穩，用來管理大學生的思想工作，或是培養大學生軍訓，這樣的錢花得再多，也沒有直接反映在中國的科研與教學的提高。中國現在的教學，在教室中不僅安插了情報員，要向黨委匯報，而且也安放各種監聽設備，在教室前後都有攝影頭，甚至老師用的Power Point（簡報）也都會被監控，這當然影響教師的創造性和教學的質量。」
另外，夏明表示中國缺乏學術自由，導致中國學術難以與世界接軌：「中國對敏感詞的監控，使許多理工科的研究在全世界沒辦法進行正常的交流，畢竟像新冠病毒的研究，中國對新冠疫情的控制就是不透明，把它作為國家安全控制，也妨礙中國的科學家跟全世界的科學家在自然科學與醫學上進行直接的交流。同時，中國政府對於科學家的干預，尤其是安插各種情報系統的人員，在學術交流中，去竊取西方國家的各種科研、教學、商業情報，使得西方國家對中國的學術交流與訪問學者也採取了各種提防。」
南卡羅萊納大學艾肯商學院市場學教授謝田在接受本台採訪時也指出，中國在過去的二十多年，大量投資大學的硬體設備，並且進行大學擴招。但是，如今中國許多大學的教學質量卻存在問題：「沒有大學獨立性，因為整個大學體制都在共產黨的嚴密控制之下，中共洗腦的共產主義教育，像是習近平思想教育，實際上貫徹在中國的整個大學內。這個洗腦在社會科學、人文科學、管理科學裡面特別明顯。」
謝田也指出，儘管近年來中國發表的論文數目大幅提升，但是中國論文抄襲、造假的現象也非常普及，「實際上，說到底，他（大學）並不是真正的、獨立的、具有學術自由的實體，而是一個共產黨的工具，有非常多造假、欺騙的東西在裡面。」
此外，王德育也指出，中國的學術發展受到中國政府的諸多箝制：「我們前幾年提過的叫『七不講』，就是我們不允許在學校談一些普世價值觀，這種箝制實際上也影響學校對於學生的教育。所以說我覺得中國在創新方面，在大學教育這塊，是很難有根本性的轉變的，如果他不改變政府及政黨對於大學自由的箝制。」
