不知道各位爸爸媽媽們，都是怎麼陪孩子寫作業的。
是坐在孩子旁邊，全程盯著他們的寫作業狀態，時不時指出其錯誤？
是怒火不斷的堆積，直至對孩子大吼大叫，甚至氣急之下傷害到自己？
是離孩子比較遠，自顧自的玩著手機，隔段時間抬起頭督促孩子快點？
還是不管不顧的把孩子放在書房，自己做別的事情去？
可能上述三種爸爸媽媽都有，但第一種絕對是最多的。
原因很簡單，現在孩子們的自制力普遍都比較差，又沒形成好的學習習慣。如果爸爸媽媽不在身邊的話，根本不可能好好的做作業，寫作業2分鐘玩耍2小時是常有的事。所以對爸爸媽媽們來說，為了及時完成老師的要求，以及培養孩子比較好的學習習慣，全程盯著他們寫作業真的是一件既無奈又無語的事情。
但話又說回來，爸爸媽媽在那裡全程盯著就好嗎，孩子就能很快的寫完作業，就能高效率的完成複習，就能養成良好的學習習慣嗎？
答案是否定的。
之前就看過一個小學特級老師的採訪，在說到陪孩子寫作業這件事情上，她說了這樣一句話「凡是寫作業時被全程盯著的孩子，成績幾乎沒一個好的」。話說的比較尖刻，但道理卻是大差不差的。
為什麼呢？
被盯著寫作業的孩子，專注力差。
只要爸爸媽媽坐在旁邊，難免會對孩子各種指責。
什麼字沒寫好馬上擦掉啊，什麼坐的不正眼睛離作業本太近啊，什麼這麼簡單的題目都做錯了上課到底是幹什麼了啊，什麼一道題磨蹭了這麼久到底想不想做啊，什麼我浪費這麼長時間陪你做作業你卻拄著筆不動是幾個意思啊......
雖然說這確實是為孩子好，希望孩子能夠保持好的姿勢，能夠養成好的習慣，能夠較為完美的完成作業，但不斷指責的過程更是不斷影響孩子專注力的過程。
試想一下，我們工作的時候，如果旁邊領導一直在旁邊站著，並且不斷出聲打斷的話，我們還能專注於工作上嗎？孩子也是這樣，本來就屬於單線程思考的他們，在同一時間內只能把精力專注在一件事情上，顧聽爸爸媽媽的指責，就顧不上專心思考寫作業了；顧聽爸爸媽媽的話坐起身子，就顧不上手邊寫了一半的字了；顧回答我馬上就寫，就顧不上思考了一半的難題了。
而且寫作業時越是被頻繁的打斷，孩子的專注力就越差，成績自然也就好不到哪裡了。
被盯著寫作業的孩子，心思根本不在寫作業上。
上面開心爸爸也說了，盯著孩子寫作業的爸爸媽媽，很難長時間控制自己的脾氣。有為數不少的爸爸媽媽們，在多次提醒孩子無果後，就會按捺不住自己的脾氣，直接動起手來了。什麼拍桌子自己骨折，二胎媽媽氣到差點流產，吼叫的差點心梗都是「前車之鑑」。
而對於孩子來說，在這種情況下，他們幾乎90%以上的注意力都在爸爸媽媽身上，他們會悄悄觀察爸爸媽媽是不是生氣了，是不是抬起手了，是不是要張嘴罵自己了，是不是要站起身來動手打自己了。他們的心思根本不在寫作業上，全用在對爸爸媽媽的「察言觀色」上了。
在這種狀態下寫作業，能寫好才怪了，能鞏固所學知識才怪了，能夠深入思考舉一反三也才怪了。
而且，一味被責備的孩子，寫作業的積極性也會受到較大的打擊，嚴重的話甚至產生叛逆的心態，真的就得不償失了。
被盯著寫作業的孩子，永遠學不會獨立。
最後，被盯著寫作業的孩子，心裡永遠都在依賴著爸爸媽媽。
他們不會主動去收拾寫作業用的物品，不會主動去記下老師布置的作業，寫作業的時候不會主動看看時間確定一下自己用了多久，寫完作業也不會主動去檢查一下確認自己做的對不對......
因為這些事情，盯著他們寫作業的爸爸媽媽們已經全部包辦了。
很多爸爸媽媽們為了孩子能夠「心無旁騖」的寫作業，恨不得把所有事情都幫孩子做了，以為這樣孩子就不會被瑣事分心了，其實不然。收拾寫作業的物品，能幫助孩子逐漸進入到寫作業的狀態；記下老師布置的作業，本身就是寫作業的一部分，也是考驗孩子上課是否專注的標準；寫作業確認用了多久，是孩子檢驗自己對知識的掌握程度，也是他們在學習這件事情上逐漸形成時間觀念的過程；而做完作業檢查，更是公認良好的學習習慣......
看上去是爸爸媽媽幫孩子「節省」了時間，代價卻是孩子永遠都學不會獨立，學不會好的學習習慣。
陪寫作業，爸爸媽媽的正確「姿勢」
那麼，作為爸爸媽媽們，到底該如何陪孩子寫作業呢？
事實上，該怎麼做開心爸爸在上面已經說得很清楚了，總結下來就是「要裝作什麼都看不見」「要不該說的話一句都不說」「要不該做的事情一件都不做」。
裝作什麼都看不見，主要是針對孩子寫作業中產生的錯誤，不要馬上就幫他們糾正，而是等所有作業都做完之後，再一次性的提出來。
錯誤的姿勢，改正後再堅持著十幾分鐘鞏固一下，效果更好；做錯的題目，多讀上幾遍，勾出關鍵詞，在錯誤的旁邊改正，需要的話還得抄到錯題本中，隔段時間就拿出來再看看，溫故而知新；因為粗心寫錯的字，改正後還應該另外找紙多寫幾遍鞏固一下，儘量改掉粗心的壞習慣......
不該說的話一句也不要說，主要是孩子寫作業的時候，爸爸媽媽真的不要多說話來分他們的心，不管是責備的話還是鼓勵的話，都可以放在檢查完作業後再說。結合孩子作業的具體情況，才能給出更加有針對性的幫助。
不該做的事一件都不要做，主要是針對爸爸媽媽們的包辦。
實際上，讓孩子自己整理寫作業的書以及文具，讓孩子自己回想老師布置的具體作業，讓孩子自己掌握時間把控寫作業的速度，讓孩子自己反過來檢查錯誤查找缺漏，這不僅不是「浪費時間」，反而是好的寫作業習慣的養成過程，是孩子們自主學習的必經之路。
最後
陪孩子寫作業這件事，看上去簡單，做起來卻很難。
難的是爸爸媽媽們改變自己的觀念，難的是爸爸媽媽們改變自己的方法，難的是爸爸媽媽們緩解自己的焦慮，難的是爸爸媽媽尊重孩子的成長規律。
